La reconnaissance des cyberproblèmes par les personnels et les élèves, sentiment d'auto-efficacité pour les gérer et les résoudre et personne ressource pour les élèves.

Voisin, Geoffrey (2018) La reconnaissance des cyberproblèmes par les personnels et les élèves, sentiment d'auto-efficacité pour les gérer et les résoudre et personne ressource pour les élèves. [Mémoire]

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Item Type:	Mémoire
Creators:	Voisin, Geoffrey
Directeur de recherche:	Martin, Franck
Divisions:	Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education (ESPE)- Académie de Toulouse
Diplôme:	M2 MEEF Conseiller principal d'éducation
Subjects:	SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES > Sciences de l'éducation SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES > Sciences de l'éducation > Enseignement secondaire
Uncontrolled Keywords:	Cyberviolence, Cyberharcèlement, Cyberproblème, Reconnaissance, Personne ressource, Élèves, Adultes, Collège, Sentiment d'auto-efficacité personnel, Australie, France
Abstract:	Cette recherche part d'une expérience faite dans des établissements Australiens sur la reconnaissance des cyberviolences par les enseignants et les personnels administratifs ainsi que leurs sentiments à les résoudre. Ce mémoire étend ces sujets aux élèves et compare les résultats adultes/élèves en s'intéressant au niveau de reconnaissance de ces derniers ainsi que les personnes ressources identifiés pour les élèves. La comparaison de ces résultats permet de mettre en lumière le besoin de formation pratique des enseignants et la comparaison entre les politiques Australiennes et Françaises de comprendre que les enjeux de la lutte et de la prévention des cyberviolences et cyberharcèlements sont encore à travailler pour ce qui est de leurs transmissions et de leurs mises en pratique localement.
URI:	http://dante.univ-tlse2.fr/id/eprint/5792