L’accès à la connaissance par la pratique (d'une consubstantialité originaire de la pratique avec la philosophie, de sa nature et de sa ré-accréditation)
- Vetu, Aurélien (2018)
Mémoire
Non consultable
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- L’accès à la connaissance par la pratique (d'une consubstantialité originaire de la pratique avec la philosophie, de sa nature et de sa ré-accréditation)
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- 20 juin 2018
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- pédagogie
- art de vivre
- style littéraire
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- Pour résumer ce sujet, je dirais qu'il s'agit principalement d'une défense de la forme. La forme devant porter un fond dans l'acquisition et la transmission de connaissance. Ce concept de forme renvoyant ici à plusieurs choses : au style littéraire, aux exercices coextensif à une théorie, à la technicité pédagogique, à l'art de vivre, et même au choix d'un lieu pour l'exercice de la pensée. C'est-à-dire, en dernier recours, à tout ce qui permet l'incarnation d'un substrat théorique. Ces paramètres que certains envisagent comme contingents, et dont il m'a semblé utile de montrer la nécessité, voire la profondeur.
Citation bibliographique
Vetu, Aurélien (2018), L’accès à la connaissance par la pratique (d'une consubstantialité originaire de la pratique avec la philosophie, de sa nature et de sa ré-accréditation) [Mémoire]