L'implication professionnelles des intervenants en éducation à la citoyenneté
- Dumontier, manon (2018)
Mémoire
Non consultable
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- L'implication professionnelles des intervenants en éducation à la citoyenneté
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- 28 juin 2018
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- Éducation
- citoyenneté
- professionnalisation
- association
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- L'UNESCO, mu par le désir de favoriser une éducation globale visant la promotion du développement durable, induit un projet éducatif nouveau : « l'éducation à la citoyenneté mondiale ». Les acteurs de terrain, en France, se sont emparés de la question à leur propre manière dès les années 60. Cela à permis l'émergence de formes d'éducation à visée émancipatrice et portée sur des questionnements de société. A plus petite échelle, nous pouvons remarquer un fourmillement d'acteurs associatifs ayant la volonté d’œuvrer pour ces objectifs mais dont la démarche et le positionnement ne paraissaient pas évident à situer. Il nous est alors apparu fondamental d'aller à la rencontre de ces acteurs afin d'éclaircir et de questionner cette dynamique au travers du prisme de la professionnalisation. L'application du modèle de l'implication professionnelle de Christine Mias à fait ressortir des caractéristiques propres à ce groupe professionnel. nous retrouvons alors des éléments sur le sens donné aux actions menées en éducation à la citoyenneté; les repères, utilisés par ces acteurs et qui construisent socle commun sur lesquels ils pourront se baser pour construire leur agirs professionnels ; le sentiment de contrôle dont ils se sentent porteurs, leur sentiment de légitimité à oeuvrer dans ce contexte et leur posture professionnelle.
Citation bibliographique
Dumontier, manon (2018), L'implication professionnelles des intervenants en éducation à la citoyenneté [Mémoire]