Titre en français

Le carnet de lecteur au service de la construction d'une posture de lecteur sensible.

Auteur

De La Fuente, Marjorie

Directeur de recherche

Larrivé, Véronique

Co-directeur de recherche

Gangneux, Michel

Date de soutenance

27 juin 2018

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Enseignement primaire

Mots-clés en français

Lecture littéraire

Carnet de lecteur

Lecture subjective

Sujet lecteur

Enseignement élémentaire

Résumé en français

Forts des apports des théories de la réception littéraire qui ont replacé le lecteur au centre de leur recherche, les didacticiens de la littérature posent la nécessité de l'enseignement de la lecture littéraire et s'intéressent à la façon dont le lecteur s'implique subjectivement dans une oeuvre. Pour témoigner de cette implication subjective, ils désignent un nouveau dispositif qui serait capable d'en témoigner: le carnet de lecteur. Ce mémoire de recherche propose d'interroger les enjeux du carnet de lecteur dans la construction d'une posture de lecteur sensible chez des élèves de CM2.

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