Places respectives de la langue de scolarisation et de la langue étrangère dans une séance d'anglais en cycle 2: la question de l'immersion.

Doiselet, Savannah (2018)

Mémoire

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Titre en français: Places respectives de la langue de scolarisation et de la langue étrangère dans une séance d'anglais en cycle 2: la question de l'immersion.
Auteur: Doiselet, Savannah
Directeur de recherche: Gobbé-Mévellec, Euriell
Co-directeur de recherche: Paolacci, Véronique
Date de soutenance: 22 juin 2018
Établissement: Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante: Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet: Anglais; Enseignement primaire
Mots-clés en français: Langue de scolarisation; Langue étrangère; Cycle 2; Immersion; Anglais
Résumé en français: Places respectives de la langue de scolarisation et de la langue étrangère dans une séance d'anglais en cycle 2: la question de l'immersion.

Citation bibliographique

Doiselet, Savannah (2018), Places respectives de la langue de scolarisation et de la langue étrangère dans une séance d'anglais en cycle 2: la question de l'immersion. [Mémoire]

Places respectives de la langue de scolarisation et de la langue étrangère dans une séance d'anglais en cycle 2: la question de l'immersion.

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