Titre en français

Les apports de la différenciation pédagogique en lycée

Auteur

Liaigre, Marjolaine

Directeur de recherche

Ferret, Jérôme

Date de soutenance

19 juin 2015

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Sciences économiques et sociales

Sujet

Enseignement secondaire

Mots-clés en français

Différenciation pédagogique

Pédagogie différenciée

Lycée

Sciences économiques et sociales (SES)

Résumé en français

Comment la différenciation pédagogique peut-elle être mise en place en lycée ? Quelles sont les possibilités d'exercice de cette dynamique en lycée ? Dans un premier temps, nous présenterons l'historique et l'avènement de la différenciation pédagogique en montrant notamment l'évolution dans les travaux et les expérimentations de cette dynamique. Ensuite, nous nous appuierons sur les recherches et entretiens effectués pour présenter les contextes de mise en place de cette dynamique : le milieu carcéral et la SEGPA en terminant par montrer l'intérêt que pourrait avoir l'importation de cette dynamique en lycée général. En troisième partie, nous présenterons quelques séquences de cours s'appuyant sur des méthodes de différenciation pédagogique mises en place dans certaines classes en terminant par un retour critique de ces méthodes.

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