Roustit, Noémie (2015) En quoi l'intégration des TICE dans la pédagogie de projet favorise-t-elle l'apprentissage des langues étrangères ? [Mémoire]
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Résumé
En quoi l'intégration des TICE dans la pédagogie de projet favorise-t-elle l'apprentissage des langues étrangères. De quelles manières tous ces outils ont des effets positifs sur les apprenants ? Comment s’en servir à bon escient et surtout pourquoi certains enseignants sont convaincus tandis que d’autres ne le sont pas ? Nous porterons tout d’abord un regard sur les technologies de l’information et de la communication dans l’éducation d’une manière globale, avant de présenter et d’analyser une séquence d’espagnol organisée autour de ces outils numériques. Enfin, un dernier chapitre sera consacré aux retours des pratiques des enseignants puis d’une réflexion personnelle.
| Type de document: | Mémoire |
|---|---|
| Type de master: | Mémoire master 2 |
| Mots-clés : | TICE, Pédagogie de projet, Apprentissage des langues |
| Sujets: | ARTS-LETTRES-LANGUES-PHILOSOPHIE > Langues ARTS-LETTRES-LANGUES-PHILOSOPHIE > Langues > Espagnol SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES > Sciences de l'éducation > Enseignement secondaire |
| UFR / Département: | Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education (ESPE)- Académie de Toulouse |
| Diplôme: | M2 MEEF Lettres-Histoire et Géographie/LV-Lettres |
| Directeur de recherche: | Piquemal, Laurence |
| Déposé par: | Sylvain Barberan |
| Date du dépôt: | 21 Mar 2016 14:18 |
| Dernière modification le: | 21 Mar 2016 14:18 |
| URI: | http://dante.univ-tlse2.fr/id/eprint/640 |
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