Regards croisés entre Histoire et Arts plastiques : enseigner les cités grecques en classe de sixième par le biais des « paysages sensoriels »
- Malorgio, Julie (2019)
Mémoire
Non consultable
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- Regards croisés entre Histoire et Arts plastiques : enseigner les cités grecques en classe de sixième par le biais des « paysages sensoriels »
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- 21 mai 2019
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- Histoire
- Paysages sensoriels
- Enseignement
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Ce mémoire de recherche comprend un volet historique et une application dans le milieu scolaire. Il analyse les vertus pédagogiques et didactiques de l'utilisation des paysages sensoriels en Histoire, dans le secondaire. Il s'agit notamment d'observer si l'approche par les sens peut aider les élèves à mieux comprendre et assimiler les savoirs enseignés, y compris sur le temps long.
Le projet prend place au sein d'une classe de sixième durant le chapitre sur les cités grecques antiques puis en lien avec une séquence d'Arts plastiques.
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Ce mémoire de recherche comprend un volet historique et une application dans le milieu scolaire. Il analyse les vertus pédagogiques et didactiques de l'utilisation des paysages sensoriels en Histoire, dans le secondaire. Il s'agit notamment d'observer si l'approche par les sens peut aider les élèves à mieux comprendre et assimiler les savoirs enseignés, y compris sur le temps long.
Citation bibliographique
Malorgio, Julie (2019), Regards croisés entre Histoire et Arts plastiques : enseigner les cités grecques en classe de sixième par le biais des « paysages sensoriels » [Mémoire]