Titre en français

Expression des émotions et compréhension de l’œuvre d’art

Titre

Emotions expression and comprehension about a piece of art

Auteur

Kubanik, Elisa

Directeur de recherche

Maizières, Frédéric

Date de soutenance

20 juin 2019

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Art et histoire de l'art

Sciences de l'éducation

Enseignement primaire

Mots-clés en français

Œuvre d'art

Peinture

Émotions

Démarche inductive

Cycle 3

Arts plastiques

Mots-clés

art

painting

emotions

education

primary school

comprehension

interpret

Résumé en français

La démarche inductive permet à l’élève de décrire et d’interpréter une œuvre d’art en exprimant ses émotions à partir de ce qu’il perçoit et ressent, pour construire une compréhension de cette œuvre sans apports extérieurs. L’apport de cette étude pour le métier de Professeur des Écoles, représente une synthèse des théories, des prévenances et des prescriptions institutionnelles autour de cette compétence. Cela permet une réflexivité par rapport à sa pratique et ses gestes professionnels, afin de guider tous les élèves vers les apprentissages de la culture commune.
Cette étude est mise en œuvre dans une situation d’apprentissage et de recherche sur la confrontation à l’œuvre d'art plastique à l’école primaire, dans une classe de niveau cycle 3, en CM2.

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