Titre en français

Enseigner les espaces ruraux français : du paysage à l'hyperpaysage

Auteur

Darriet, Guillaume

Directeur de recherche

Bédouret, David

Date de soutenance

11 juin 2019

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Histoire et Géographie

Sujet

Géographie

Géographie rurale

Paysage

Enseignement secondaire

Mots-clés en français

Paysage

Hyperpaysage

Espaces ruraux

Géographie

Didactique

Résumé en français

Il s'agit ici de comprendre comment les espaces ruraux sont enseignés dans la géographie scolaire à travers la focale du paysage. La première partie consiste en un état des lieux des évolutions épistémologiques de la notion de paysage. L'analyse de plusieurs manuels scolaires vient apporter des éléments de réponse à l'hypothèse selon laquelle les espaces ruraux français restent aujourd'hui encore relativement stéréotypés dans l'enseignement. A partir de ce constat, il s'agit de proposer une séquence d'enseignement construite autour de l'hyperpaysage (outil conceptuel et numérique).

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