Le choix de situations didactiques et de postures enseignantes lors de séances d'EPS au regard du déjà là des enseignants.

    Gadessaud, Laura (2019)
Mémoire
Non consultable
    • Le choix de situations didactiques et de postures enseignantes lors de séances d'EPS au regard du déjà là des enseignants.
    • Gadessaud, Laura
    • 20 juin 2019
    • Situation didactiques
    • Posture enseignante
    • Déjà-là
    • Inclusion scolaire
    • L'objectif de mon mémoire était de montrer que le choix de situations didactiques et de postures enseignantes renvoyant au déjà là des enseignants ont permis à tous leurs élèves d’acquérir les compétences visées.
      L'étude a permis de repérer des situations didactiques et a-didactiques, des postures enseignantes et des interactions témoignant de la capacité des enseignants à intégrer la problématique de l'inclusion scolaire.
    • Non consultable

Citation bibliographique

Gadessaud, Laura (2019), Le choix de situations didactiques et de postures enseignantes lors de séances d'EPS au regard du déjà là des enseignants. [Mémoire]