L'influence de la formation initiale scientifique sur la pratique de classe des professeurs des écoles

Lebreil, Adeline (2019)

Mémoire

Non consultable

Titre en français: L'influence de la formation initiale scientifique sur la pratique de classe des professeurs des écoles
Auteur: Lebreil, Adeline
Directeur de recherche: Montoya, Jacques
Co-directeur de recherche: Tassain, Catherine; Moisy, Dominique
Date de soutenance: 20 juin 2019
Établissement: Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante: Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet: Sciences de l'éducation; Enseignement primaire
Mots-clés en français: Formation des enseignants; Enseignement scientifique
Résumé en français: Ce mémoire s'intéresse à l'influence de la formation initiale scientifique sur la pratique de classe des professeurs des écoles.

Lebreil, Adeline (2019), L'influence de la formation initiale scientifique sur la pratique de classe des professeurs des écoles [Mémoire]

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