L'influence de la formation initiale scientifique sur la pratique de classe des professeurs des écoles

Lebreil, Adeline (2019)

Mémoire

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Titre en français
- L'influence de la formation initiale scientifique sur la pratique de classe des professeurs des écoles
Auteur
- Lebreil, Adeline
Directeur de recherche
- Montoya, Jacques
Co-directeur de recherche
- Tassain, Catherine
- Moisy, Dominique
Date de soutenance
- 20 juin 2019
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Sciences de l'éducation
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- Formation des enseignants
- Enseignement scientifique
Résumé en français
- Ce mémoire s'intéresse à l'influence de la formation initiale scientifique sur la pratique de classe des professeurs des écoles.
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Lebreil, Adeline (2019), L'influence de la formation initiale scientifique sur la pratique de classe des professeurs des écoles [Mémoire]

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