Apprendre et mieux vivre grâce à la couleur : Étude des enjeux d’un éveil par la couleur chez les enfants.

Caumon, Lorrain (2019) Apprendre et mieux vivre grâce à la couleur : Étude des enjeux d’un éveil par la couleur chez les enfants. [Mémoire]

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Item Type: Mémoire
Creators: Caumon, Lorrain
Directeur de recherche: Caumon, Celine
Divisions: Institut Supérieur Image Design (ISCID)
Diplôme: M2 Création recherche et innovation en couleur et matière
Subjects: ARTS-LETTRES-LANGUES-PHILOSOPHIE > Arts visuels > Arts appliqués
Uncontrolled Keywords: enfants, design couleur, designer-puéricoloriste, bien-être, pédagogie, école
Abstract: Ce mémoire porte sur l’utilisation et les enjeux de la couleur dans le bien-être et l’accompagnement à l’apprentissage des enfants en France. En tant que jeune future designer-puéricoloriste je me suis interrogée sur les effets que peut avoir la couleur d’une part, sur leur construction sociale et psychologique en tant qu’individu à travers les analogies chromatiques collectives qui les entourent et d’autre part, sur les rôles et les bienfaits potentiels de la couleur dans leur apprentissage. Dans un contexte de sociétés aux normes occidentales baignées dans la couleur et par la prise d’exemple d’un environnement typique «classe» pas toujours bien adapté, je m’interroge à travers ce mémoire sur l’utilisation, les méthodes et modes de penser couleur ainsi que l’innovation que le designer-puéricoloriste peut apporter pour faire évoluer « le monde chromatique de demain ». À travers les analyses de diverses études de cas et lectures d’auteur. e. s relatant et explorant des faits semblables à mes questionnements ; j’établis dans ce mémoire un état des lieux et des analyses théoriques. Par cela, je vous montre en quoi la couleur est importante, que celle-ci régit notre façon d’être, de vivre, de parler, de nous conformer à une société et un mode de pensée. Vous verrez qu’une bonne utilisation de la couleur est fondamentale dans la construction d’un bien-être à l’école et non pas secondaire relayer à une simple éthique esthétique ou économique. C’est par la voie d’une démarche analytique de future designer-puéricoloriste, que je m’interroge et justifie la légitimité non seulement d’un métier, mais aussi de l’impact et l’utilisation des couleurs dans l’environnement des enfants pour que dans un futur plus ou moins proche mes recherches alliées à d’autres actions sur terrain puissent faire évoluer l’accueil, l’accompagnement et le bien-être des enfants dans n’importe quelles structures éducatives.
Résumé dans une autre langue: This thesis talk about the uses and issues of colors for the well-being and support of children’s learning in France. As a young future colorist designer, I wonder about the effects that colors can have in their environment. First, on their social and psychological constructions.Second, on the roles and benefits of color in their education. We know that by growing up in a society marked by the colour’s symbolism, children build their own chromatic ideologies. It’s made of the ubiquitous cultural codes that surround us.Early on, they no longer are a blank page when it comes to the colors learning at school. Their feelings about it doesn’t exist and their presence in an often colorful environment can have an impact on their learning experience at school and more widely in their lives. Colors in schools aren’t always well used, or taught. So, I ask myself through this memoir about the uses, methods and modes of thinking color.Also, I wonder if the innovation of the designer colorist can create « the tomorow chromatic world ».Through numerous analyzes and various cases studies; I have established in this memoir a situation review and theoretical methodologies. Thanks to this, I want to show you how color is important and how they control our way of being, living, talking and conforming in society. You will see that a good use of color is fundamental in building well-being at school. Go further ... You will understand thanks to this reading, that my goal as a future colorist designer is to understand and make understandable how a colorful environment impacts and influences behaviors and learning processes of childrens. But also, how can I bring innovation by my way of «thinking color»? To resume this thesis research, it is through a future colorist designer’s analytical approach , that I question and justify the legitimacy of my future job and the colours impact and uses in a children ‘s environment. So that in the near future my analytical and field of research can change the reception, supports and well-being of children in many educational structures.
URI: http://dante.univ-tlse2.fr/id/eprint/7883