L'élève artisan de son vocabulaire : fabrication d'outils lexicaux pré-rédactionnels
- El M'Chaouri-Mas, Ismahane (2019)
Mémoire
Non consultable
-
- L'élève artisan de son vocabulaire : fabrication d'outils lexicaux pré-rédactionnels
-
- 24 juin 2019
-
- Didactique du lexique
- Vocabulaire
- Dictionnaire
-
-
Quels sont les outils lexicaux que nos élèves doivent apprendre à mobiliser, manier et fabriquer afin d’avoir à leur disposition, tout au long de l’élaboration de leurs rédactions, un réservoir de mots riche et précis ?
Nous tâcherons d’apporter des réponses aussi claires et concrètes que possibles à cette épineuse question en testant la validité des hypothèses suivantes :
L’aménagement et la personnalisation de leur exemplaire du dictionnaire papier pourraient inciter nos élèves à s’en servir avec plus de régularité.
Le ciblage d’un champ thématique et/ou générique précis pourrait faciliter le réinvestissement à l’écrit du vocabulaire découvert en classe.
La réalisation de banques de mots « artisanales » par les élèves au fil des lectures et des temps consacrés spécifiquement à l’analyse lexicale pourrait faciliter la mémorisation des mots nouveaux.
-
Quels sont les outils lexicaux que nos élèves doivent apprendre à mobiliser, manier et fabriquer afin d’avoir à leur disposition, tout au long de l’élaboration de leurs rédactions, un réservoir de mots riche et précis ?
Citation bibliographique
El M'Chaouri-Mas, Ismahane (2019), L'élève artisan de son vocabulaire : fabrication d'outils lexicaux pré-rédactionnels [Mémoire]