Coaching du professeur principal et empowerment des élèves

Brajard, Anaïs (2019) Coaching du professeur principal et empowerment des élèves. [Mémoire]

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Item Type: Mémoire
Creators: Brajard, Anaïs
Directeur de recherche: Chevallier-Rodrigues, Emilie
Divisions: Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education (ESPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Sciences et techniques médico-sociales
Subjects: SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES > Sciences de l'éducation
Uncontrolled Keywords: Orientation scolaire, Parcoursup, Empowerment, Professeur principal, Accompagnement
Abstract: L’objectif de cette recherche est de montrer que la posture et les pratiques du professeur principal sont des facteurs déterminant l’empowerment des élèves concernant leurs décisions d’orientation. Les élèves de deux classes de terminale technologique de la filière ST2S (Sciences et Technologies de la Santé et du Social) ont été interrogés sur l’influence qu’a pu avoir leur professeur principal, ainsi que le suivi de plusieurs enseignements optionnels, sur leur orientation scolaire ainsi que sur leur place d’acteur au sein de ce processus. Les résultats observés tendent à confirmer l’hypothèse défendue. Ils confirment notamment l’idée que la pratique du coaching par le professeur principal favorise le pouvoir d’agir de l’élève dans les décisions d’orientation le concernant, mais favorise également un sentiment de bien-être et d’épanouissement de l’élève durant cette période cruciale de la vie professionnelle mais aussi personnelle de l’élève.
URI: http://dante.univ-tlse2.fr/id/eprint/8564