L'intérêt des écrits intermédiaires en sciences.

Defrancq, Salomé (2016)

Mémoire

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Titre en français
- L'intérêt des écrits intermédiaires en sciences.
Auteur
- Defrancq, Salomé
Directeur de recherche
- Galaup, Michel
Co-directeur de recherche
- Paolacci, Véronique
Date de soutenance
- 26 mai 2016
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- Écrits intermédiaires
- Enseignement des sciences
Résumé en français
- Les élèves d'une classe de cours moyen 1 (CM1) ont réalisé plusieurs écrits tout au long d'une séquence sur la digestion. Le but étant par le biais de ces écrits de mesurer la construction du savoir des élèves au cours des apprentissages.
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Defrancq, Salomé (2016), L'intérêt des écrits intermédiaires en sciences. [Mémoire]

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