Impact de l'utilisation du manuel numérique sur la motivation à apprendre le français chez les élèves du cycle quatre de l'enseignement secondaire
- Villanueva, Laurent (2019)
Mémoire
Non consultable
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- Impact de l'utilisation du manuel numérique sur la motivation à apprendre le français chez les élèves du cycle quatre de l'enseignement secondaire
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- 13 septembre 2019
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- Manuel numérique
- Motivation
- Apprentissage
- Échelle de motivation scolaire
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- L’objet de ce mémoire est d’évaluer le degré de motivation des élèves dans l’utilisation du manuel numérique en classe de français pour le niveau de 5eme. Nous avons cherché à déterminer sur quelles composantes de la motivation cette nouvelle situation d’apprentissage, encore peu fréquente dans la pratique des élèves, faisait levier. Pour cela, nous avons mené une expérimentation en situation réelle de cours et nous avons soumis les élèves à un questionnaire, basé sur le modèle sociocognitif de Ladislas Ntamakiliro, Isabelle Monnard et Jean-Luc Gurtner. L’analyse des trois échelles de la motivation scolaire a fait apparaître que le sentiment de compétence se situait en amont de la dynamique motivationnelle.
Citation bibliographique
Villanueva, Laurent (2019), Impact de l'utilisation du manuel numérique sur la motivation à apprendre le français chez les élèves du cycle quatre de l'enseignement secondaire [Mémoire]