Le dessin de presse et les élèves de 3ème (14-16 ans) : quelles connaissances, quelle compréhension, quelles interprétations, quels ressentis ?
- Laval, Anne (2019)
Mémoire
Accès restreint
-
- Le dessin de presse et les élèves de 3ème (14-16 ans) : quelles connaissances, quelle compréhension, quelles interprétations, quels ressentis ?
-
- 25 septembre 2019
-
- Dessin de presse
- Réception
- Pratiques médiatiques juvéniles
-
- Le dessin de presse en tant que message médiatique de tradition française est éloigné des pratiques médiatiques juvéniles ainsi que des actes humoristiques consommés par les adolescents. Pourtant, il semblerait que le dessin de presse ne les laisse pas indifférents. Notre enquête s’appuie sur les méthodes qualitatives et se déroule dans un collège auprès d'élèves de 3è. Elle vise à comprendre comment les jeunes se comportent face au dessin de presse. En adéquation avec leur humour moqueur, leur goût pour le grotesque et pour l'ironie, les jeunes semblent principalement apprécier la caricature. Mais plus que l'humour, c'est surtout le thème ou le message véhiculé qui va attirer les jeunes dans le dessin de presse. Ainsi, notre enquête propose un aperçu des interprétations des adolescents face à différents dessins de presse. Elle s’intéresse à ce que les jeunes connaissent, comprennent et ressentent du dessin de presse (les procédés humoristiques, les messages et les intentions du dessinateur de presse).
Citation bibliographique
Laval, Anne (2019), Le dessin de presse et les élèves de 3ème (14-16 ans) : quelles connaissances, quelle compréhension, quelles interprétations, quels ressentis ? [Mémoire]