Cazedebat, Mathilde (2016) Les jeux symboliques à l'école maternelle. [Mémoire]
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Résumé
En 2015, les nouveaux programmes de l’école maternelle placent le jeu comme modalité spécifique d’apprentissage; c'est pourquoi j'ai essayé dans ce mémoire, de saisir ses enjeux, son rôle dans les apprentissages, afin de l’utiliser au mieux tout au long de mon parcours professionnel. Je me suis intéressée plus particulièrement au jeu symbolique à l’école maternelle, son intérêt pour les apprentissages des enfants et son utilisation par les enseignants.
| Type de document: | Mémoire |
|---|---|
| Type de master: | Mémoire master 2 |
| Mots-clés : | Jeux symboliques, Enseignement primaire |
| Sujets: | SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES > Sciences de l'éducation SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES > Sciences de l'éducation > Enseignement primaire |
| UFR / Département: | Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education (ESPE)- Académie de Toulouse |
| Diplôme: | M2 MEEF Professeur des écoles |
| Directeur de recherche: | Ragano, Serge |
| Déposé par: | Mathilde Cazedebat |
| Date du dépôt: | 04 Oct 2016 13:17 |
| Dernière modification le: | 04 Oct 2016 13:17 |
| URI: | http://dante.univ-tlse2.fr/id/eprint/891 |
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