Le changement de la méthodologie de la lecture en langue arabe au Maroc, entre globale et syllabique

Khouna, Maha (2019) Le changement de la méthodologie de la lecture en langue arabe au Maroc, entre globale et syllabique. [Mémoire]

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Item Type: Mémoire
Titre dans une autre langue: تغيير طريقة تدريس القراءة باللغة العربية في المغرب بين الطريقة المقطعية و الكلية,
Creators: Khouna, Maha
Directeur de recherche: Najjar, Noha
Divisions: UFR Langues, Littératures et Civilisations Etrangères > Département Langues Etrangères > Section Arabe
Diplôme: M1 Langues, cultures et patrimoines du Maghreb (SHS)
Subjects: ARTS-LETTRES-LANGUES-PHILOSOPHIE > Langues
ARTS-LETTRES-LANGUES-PHILOSOPHIE > Langues > Arabe
Uncontrolled Keywords: la méthodologie de la lecture, la méthode globale, la méthode syllabique
Mots-clés dans une autre langue: طريقة تدريس القراءة, الطريقة المقطعية, الطريقة الكلية
Abstract: La langue arabe est la langue d'enseignement au Maroc depuis indépendance. Mais Cette discipline a connu plusieurs réformes et changement au niveau des programmes scolaires et méthode d'apprentissage. En 20, le ministère de l'éducation a remplacé la méthode globale par la méthode syllabique pour enseigner la langue arabe dans la première classe primaire. ce mémoire étudie les enjeux éducatif et politiques de cette changement. Ainsi, inefficacité de chaque méthode pour améliorer le niveau d'apprentissage de la langue arabe.
Résumé dans une autre langue: اللغة العربية هي لغة التدريس بالمغرب منذ الاستقلال. الا أن هذه المادة اللغة العربية عرفت العديد من التغيرات والاصلاحات على مستوى البرامج المدرسية وطرق تدريس. في سنة 2015قرر وزير التربية والتعليم استبدال الطريقة الكلية بالطريقة المقطعية في تدريس اللغة العربية للمستوى الأول ابتدائي. هذا البحث يدرس خلفيات هذا التغيير، وفعالية كل طريقة في تحسين مستوى تعلم اللغة العربية ,
URI: http://dante.univ-tlse2.fr/id/eprint/9075