Comment faire en sorte que les ateliers en autonomie permettent aux élèves de PS/MS d’être réellement autonomes?

Minault, Cécile (2020) Comment faire en sorte que les ateliers en autonomie permettent aux élèves de PS/MS d’être réellement autonomes? [Travail scientifique de nature réflexive]

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Item Type:	Travail scientifique de nature réflexive
Creators:	Minault, Cécile
Directeur de recherche:	Bonnal, Karine
Divisions:	Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education (ESPE)- Académie de Toulouse
Diplôme:	M2 MEEF Professeur des écoles
Subjects:	SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES > Sciences de l'éducation > Enseignement primaire
Uncontrolled Keywords:	Ateliers, Autonomie, Maternelle
Abstract:	La problématique dégagée est « Comment faire en sorte que les ateliers en autonomie permettent aux élèves de devenir autonomes ? ». L’objectif du présent écrit est de déterminer dans quelles mesures les dispositifs mis en œuvre dans une classe de PS-MS ont contribué à développer l’autonomie des élèves et quels sont les axes de progrès qu’il serait possible de définir pour pallier les difficultés.
URI:	http://dante.univ-tlse2.fr/id/eprint/9543