La mise en place d’une remédiation post-évaluation en classe de sixième permet-elle à tous les élèves d’optimiser leurs compétences en production écrite ?
- Caruccio, Véronique (2020)
Travail scientifique de nature réflexive
Accès restreint
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- La mise en place d’une remédiation post-évaluation en classe de sixième permet-elle à tous les élèves d’optimiser leurs compétences en production écrite ?
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- Caruccio, Véronique
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- 2020
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- Remédiation
- Évaluation
- Relecture
- Pédagogie différenciée
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- remediation
- evaluation
- rereading
- mixed-ability teaching
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- Ce travail de recherche a pour but de mesurer l’impact d’un dispositif de remédiation post-évaluation sur les productions écrites de ma classe de 6ème Cette remédiation qui consiste en l’élaboration de fiches de remédiation et de fiches-navettes permet à l’élève de travailler les erreurs de ses productions écrites, et donc de changer sa perception de l’erreur pour l’utiliser dans une perspective d’amélioration et développer notamment ses habitudes de relecture. Nous aborderons les avantages et les limites de ce dispositif.
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- Accès restreint
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- This research aims at measuring the impact of post evaluation remediation on the written productions of year 7 students. This remediation work which consists of elaborating remediation worksheets and liaison forms allows the students to work on their errors in written productions. Thus, changing their perception of errors develop good habits of rereading their work. We will discuss the advantages and the limitations of this method.
Citation bibliographique
Caruccio, Véronique (2020), La mise en place d’une remédiation post-évaluation en classe de sixième permet-elle à tous les élèves d’optimiser leurs compétences en production écrite ? [Travail scientifique de nature réflexive]