Gestion de l'hétérogénéité dans une classe à double niveau en maternelle : envisager des leviers de différenciation

Muller, Charlotte (2020)

Travail scientifique de nature réflexive

Non consultable

Titre en français
- Gestion de l'hétérogénéité dans une classe à double niveau en maternelle : envisager des leviers de différenciation
Auteur
- Muller, Charlotte
Directeur de recherche
- Gonzalez, Lucie
Date de soutenance
- 11 mai 2020
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- PFPA Professeur des écoles
Sujet
- Enseignement primaire
Résumé en français
- Ce travail porte sur la gestion de l'hétérogénéité dans une classe de MS_GS. Il s'appuie d'abord sur une définition scientifique des termes importants, puis aborde des points concrets dont l'enseignant du premier degré peut se saisir au regard des enjeux relevés.
Accès au document
- Non consultable

Citation bibliographique

Muller, Charlotte (2020), Gestion de l'hétérogénéité dans une classe à double niveau en maternelle : envisager des leviers de différenciation [Travail scientifique de nature réflexive]

Gestion de l'hétérogénéité dans une classe à double niveau en maternelle : envisager des leviers de différenciation

Citation bibliographique

Recherche avancée

Ce document est en accès restreint