La prise en compte des élèves EFIV au sein du groupe classe.

    Chaussade, Marie (2020)
Travail scientifique de nature réflexive
Non consultable
    Titre en français
    La prise en compte des élèves EFIV au sein du groupe classe.
    Auteur
    Chaussade, Marie
    Directeur de recherche
    Fondeville, Bruno
    Date de soutenance
    2020
    Établissement
    Université Toulouse-Jean Jaurès
    UFR ou composante
    Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
    Diplôme
    PFPA Professeur des écoles - Bilingue Occitan
    Sujet
    Sciences de l'éducation
    Enseignement primaire
    Résumé en français
    Comment faire pour que des élèves non lecteurs en CE1 aient une tâche adaptée à leurs compétences pour qu’ils puissent s’engager dedans tout en participant ensuite aux mises en commun avec le reste du groupe? Comment valoriser ces élèves issus de familles itinérantes et de voyageurs (EFIV) et leur faire reprendre confiance en classe, les intégrer au reste du groupe?
    J’ai cherché à modifier la différenciation que je leur proposais. Plutôt que de «combler » leurs manques, j’ai choisi de leur proposer des tâches adaptées mais avec le même objectif que le reste du groupe. Ainsi, ils ont pu à la fois avoir une véritable posture d’élèves, acteurs de leurs apprentissages, être écoutés et pris en compte par les autres élèves de la classe.
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    Non consultable

Citation bibliographique

Chaussade, Marie (2020), La prise en compte des élèves EFIV au sein du groupe classe. [Travail scientifique de nature réflexive]