Comment valoriser les potentialités linguistiques et culturelles de l'apprenant bilingue en répondant à ses besoins particuliers tout en faisant bénéficier ses pairs de son savoir, en classe de quatrième?
- Larivière, Marion (2017)
Mémoire
Non consultable
-
- Comment valoriser les potentialités linguistiques et culturelles de l'apprenant bilingue en répondant à ses besoins particuliers tout en faisant bénéficier ses pairs de son savoir, en classe de quatrième?
-
- 2017
-
- Bilinguisme
- Apprentissage des langues
- Collège
-
-
Je me suis trouvée confrontée en début d’année à un élève de classe de 4ème revenant des États-Unis et qui ne "voulait pas s’ennuyer en classe". Alors qu’il hésitait à changer d’option pour développer sa connaissance d’autres langues, il décida finalement de garder l’anglais comme LV1 afin de travailler sur de nouveaux projets.
J’ai décidé de relever ce défi et me suis employée à ce que cet élève trouve un vif intérêt et s’enrichisse dans les cours d’anglais en valorisant ses savoirs, en lui permettant de partager ses connaissances avec ses camarades et en s’engageant dans un projet au bénéfice de tous et toutes.
-
Je me suis trouvée confrontée en début d’année à un élève de classe de 4ème revenant des États-Unis et qui ne "voulait pas s’ennuyer en classe". Alors qu’il hésitait à changer d’option pour développer sa connaissance d’autres langues, il décida finalement de garder l’anglais comme LV1 afin de travailler sur de nouveaux projets.
Citation bibliographique
Larivière, Marion (2017), Comment valoriser les potentialités linguistiques et culturelles de l'apprenant bilingue en répondant à ses besoins particuliers tout en faisant bénéficier ses pairs de son savoir, en classe de quatrième? [Mémoire]