Place et rôle(s) du français dans l'apprentissage de la LVE anglais

    Gaugerenques, Déborah (2017)
Mémoire
Non consultable
    • Place et rôle(s) du français dans l'apprentissage de la LVE anglais
    • 16 juin 2017
    • Bilinguisme
    • Alternance codique
    • Langue première
    • Langue cible
    • Interlangue
    • Bilingualism
    • Code-mixing
    • First language
    • Target language
    • Interlanguage
    • Selon les cadres institutionnels, le recours au français se doit d’être « aussi limité que possible » en cours de LVE anglais. Tandis que la langue étrangère constitue la langue-cible visée par divers processus d’apprentissage, la langue première se voit attribuer une place spécifique, bien qu’indéfinie. Dès lors, il convient de nous interroger sur les approches métalinguistiques qui concourrent à la négation, au contournement ou à l’incorporation du français dans le cadre de l’enseignement-apprentissage de l’anglais.
    • According to the institutional framework regarding foreign languages teaching in France, the use of French ought to be « as limited as possible ». While various learning processes may contribute to reaching the targeted language through various learning processes, the first language is given a specific yet undefined place. This is a short study of the metalinguistic approaches akin to the negation, circumvention or incorporation of French in the teaching-learning of English.

Citation bibliographique

Gaugerenques, Déborah (2017), Place et rôle(s) du français dans l'apprentissage de la LVE anglais [Mémoire]