La littérature de jeunesse pour interroger les stéréotypes de genre en moyenne-section

Le Cerf, Pauline (2017)

Mémoire

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Titre en français
- La littérature de jeunesse pour interroger les stéréotypes de genre en moyenne-section
Auteur
- Le Cerf, Pauline
Directeur de recherche
- Larrivé, Véronique
Date de soutenance
- juin 2017
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Etudes sur le genre
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- Littérature jeunesse
- Stéréotypes de genre
- Inégalités
- Enseignement primaire
Résumé en français
- Ce travail de recherche vise à démontrer la pertinence de l'usage de la littérature jeunesse pour amener les élèves de moyenne-section à réfléchir sur les stéréotypes de genre et l'inégalité filles-garçons.
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Le Cerf, Pauline (2017), La littérature de jeunesse pour interroger les stéréotypes de genre en moyenne-section [Mémoire]

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