Etude de l'influence de la présentation d'un énoncé de problème sur la construction de sa représentation
- Mouret, Alice (2017)
Mémoire
Non consultable
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- Etude de l'influence de la présentation d'un énoncé de problème sur la construction de sa représentation
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- 20 juin 2017
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- Problème
- Mathématiques
- Énoncé
- Enseignement primaire
- Nombres et calculs
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Utilisée dans l’ensemble des domaines de l’enseignement des mathématiques, la résolution de problèmes est cependant l’activité qui engendre le plus de difficultés chez les élèves. Pourtant dans la majorité des cas, ce ne sont pas les connaissances mathématiques qui sont la source de leurs difficultés. J’ai donc choisi de m’intéresser aux facteurs pouvant influencer ces dernières et notamment la forme de présentation du problème.
Quatre classes ont ainsi eu à résoudre un même problème mathématique mais sous trois formes différentes : deux sous forme d’énoncé écrit, une sous forme de vidéo et la dernière de manière orale et à l’aide de matériel.
L’enjeu de l’analyse sera donc de faire apparaître l’influence de la présentation du problème au niveau de sa représentation.
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Utilisée dans l’ensemble des domaines de l’enseignement des mathématiques, la résolution de problèmes est cependant l’activité qui engendre le plus de difficultés chez les élèves. Pourtant dans la majorité des cas, ce ne sont pas les connaissances mathématiques qui sont la source de leurs difficultés. J’ai donc choisi de m’intéresser aux facteurs pouvant influencer ces dernières et notamment la forme de présentation du problème.
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Used in all fields of mathematics teaching, problem solving is however the activity that causes the most difficulties for students. In the majority of cases, it is not the mathematical knowledge that is the source of their difficulties. So I have chosen to focus on the factors that may influence these difficulties, and in particular the form of presentation of the problem.
Four classes had to solve the same mathematical problem but in three different forms: two in the form of a written statement, one in the form of video and the last one in an oral and material way.
The aim of the analysis will therefore be to reveal the influence of the presentation of the problem at the level of its representation
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Used in all fields of mathematics teaching, problem solving is however the activity that causes the most difficulties for students. In the majority of cases, it is not the mathematical knowledge that is the source of their difficulties. So I have chosen to focus on the factors that may influence these difficulties, and in particular the form of presentation of the problem.
Citation bibliographique
Mouret, Alice (2017), Etude de l'influence de la présentation d'un énoncé de problème sur la construction de sa représentation [Mémoire]