La place de la parole de l'enfant en classe
- Ortega, Emilie (2017)
Mémoire
Non consultable
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- La place de la parole de l'enfant en classe
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- 19 juin 2017
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- Parole
- Expression orale
- Enseignement moral et civique
- EMC
- Débats
- Pédagogie de projet
- Enseignement primaire
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S'il est une chose qui m'a paru plus difficile que les autres en débutant dans le métier d'enseignant c'est bien la question de la bienveillance. Comment être bienveillant, avoir de l'autorité et être juste à la fois ? J'ai choisi de travailler sur le thème de la place de la parole de l'enfant en classe car à mon sens la prise en compte de celle-ci, par l'enseignant et par les autres élèves, est primordiale pour favoriser, d'une part, ses apprentissages et, d'autre part, son sentiment d'équité au sein du groupe. C'est également un des axes qui permet à un enseignant d'être bienveillant. En effet, le professeur doit donc être capable d'un grand sens de
l'écoute pour mettre en place un climat de classe serein grâce auquel tous les élèves se sentiraient à leur place car entendus et compris.
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S'il est une chose qui m'a paru plus difficile que les autres en débutant dans le métier d'enseignant c'est bien la question de la bienveillance. Comment être bienveillant, avoir de l'autorité et être juste à la fois ? J'ai choisi de travailler sur le thème de la place de la parole de l'enfant en classe car à mon sens la prise en compte de celle-ci, par l'enseignant et par les autres élèves, est primordiale pour favoriser, d'une part, ses apprentissages et, d'autre part, son sentiment d'équité au sein du groupe. C'est également un des axes qui permet à un enseignant d'être bienveillant. En effet, le professeur doit donc être capable d'un grand sens de
Citation bibliographique
Ortega, Emilie (2017), La place de la parole de l'enfant en classe [Mémoire]