L'éveil aux langues en maternelle : des programmes à la réalité des classes

    Brement, Corentine (2017)
Mémoire
Non consultable
    • L'éveil aux langues en maternelle : des programmes à la réalité des classes
    • 20 juin 2017
    • Éveil aux langues
    • Maternelle
    • Diversité linguistique
    • Enseignement primaire
    • Ce mémoire reprend la place que les enseignants font aux langues des élèves à l'école, cela une année après la mise en place des nouveaux programmes. Que représentent les langues pour les enseignants? L'éveil à la diversité linguistique, nouveau dans les programmes, change-t-il l'enseignement des professeurs?
      Après avoir retracé les événements les plus marquants et choquants de l'histoire des langues en France, présenté la place des langues dans les programmes et l'éveil à la diversité linguistique, la démarche de recueil de données est expliquée.
      Pour finir, les données sont analysées dans le but de voir si l'éveil à la diversité linguistique est réellement mis en place, et si la formation, le temps de carrière ainsi que l'école où l'enseignant exerce ont une influence sur la prise en compte des langues dans l'enseignement des professeurs.

Citation bibliographique

Brement, Corentine (2017), L'éveil aux langues en maternelle : des programmes à la réalité des classes [Mémoire]