L'identification du verbe en CE1 : apports de la comparaison français-espagnol

Chazalon, Camille (2018)

Travail scientifique de nature réflexive

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Titre en français
- L'identification du verbe en CE1 : apports de la comparaison français-espagnol
Auteur
- Chazalon, Camille
Directeur de recherche
- Pérez, Manuel
Date de soutenance
- mai 2018
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Sciences de l'éducation
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- Comparaison inter-langues
- Grammaire
- Enseignement primaire
- Cycle 2
- Démarche plurielle
- Didactique du détour
Résumé en français
- Présentation et mise à l'épreuve d'une séquence de comparaison français-espagnol, sur la stratégie de transformation de la phrase à la forme négative pour identifier le verbe conjugué.
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Chazalon, Camille (2018), L'identification du verbe en CE1 : apports de la comparaison français-espagnol [Travail scientifique de nature réflexive]

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