Le patrimoine local comme source pour enseigner Questionner le monde en cycle 2, et l’Histoire-Géographie en cycle 3
- Bastid, Nathanaël (2018)
Mémoire
Non consultable
-
- Le patrimoine local comme source pour enseigner Questionner le monde en cycle 2, et l’Histoire-Géographie en cycle 3
-
- 7 juin 2018
-
- Patrimoine local
- Enseignement primaire
-
- Ce mémoire correspond à l’aboutissement d’un travail de recherche sur l’intégration du patrimoine local dans les enseignements relatifs à l’histoire en école élémentaire. Il est question de proposer des opportunités d’objets patrimoniaux pouvant être utilisés dans une situation de classe. Il est ainsi nécessaire de s’interroger sur les situations de classe propices à l’investissement de ces objets patrimoniaux locaux dans le respect des impératifs de la classe et de l’école, qu’ils soient à l’échelle nationale -instructions paraissant dans le bulletin officiel, et circulaire- ou spécifique à l’école, nous pensons ici aux possibilités matérielles et humaines, ainsi qu’aux projets éducatifs territoriaux. Après une mise au point théorique relative aux différentes notions abordées dans ce mémoire, plusieurs exemples de situations pouvant être réalisées avec des élèves scolarisés dans des écoles du département du Lot seront donc proposés et analysés.
Citation bibliographique
Bastid, Nathanaël (2018), Le patrimoine local comme source pour enseigner Questionner le monde en cycle 2, et l’Histoire-Géographie en cycle 3 [Mémoire]