La construction du "Parkour" citoyen de l'enfant: une expérience en classe de CE1
- Labrot, Erwann (2018)
Mémoire
Accès restreint
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- La construction du "Parkour" citoyen de l'enfant: une expérience en classe de CE1
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- 15 juin 2018
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- Citoyenneté
- Parkour
- Vivre-Ensemble
- EPS
- Socialisation
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- Citizenship
- Parkour
- Physical Education
- Physical Health
- Socialization
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- Au cours de ce mémoire, il est question de découvrir comment les citoyens se rencontrent et se comprennent. Le vivre-ensemble est un pilier de la République, il en est même le troisième : « la Fraternité ». Cette recherche a donc pour but de mettre en avant les différents vecteurs du vivre-ensemble à l’école et de se concentrer précisément sur l’un d’entre eux : l’Education Physique et Sportive. Durant la pratique de l’EPS les enfants vivent diverses expériences, parmi elles, se trouve la citoyenneté ou autrement appelée « le comportement citoyen » (Delignières, 2015). L’étude portera alors sur la mise en place d’une unité d’apprentissage d’une activité physique sportive et artistique (APSA) support en CE1 : le Parkour. L’objectif étant de faire rayonner la citoyenneté entre les élèves et d’en analyser les manifestations.
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- Throughout this writing, the point is to discover how the citizens meet and understand each other. Living together is one of the Republic’s pilar, it’s the third one: Brotherhood. This is why this search will try to bring the various illustrations of the living together at school to the forefront and to strictly focus on one of them: the Physical Education. Whilst its’ practice the pupils live many experiences, among them there’s what is called “citizenship” or “citizen behavior” (Delignières, 2015). The study will deal with organizing Parkour lessons in a “year 4” class to increase the citizen relations and to observe its’ expressions.
Citation bibliographique
Labrot, Erwann (2018), La construction du "Parkour" citoyen de l'enfant: une expérience en classe de CE1 [Mémoire]