En quoi la construction d’un hôtel à insectes permet une meilleure implication des élèves dans les apprentissages ?

    Imart, Alexia (2018)
Mémoire
Non consultable
    • En quoi la construction d’un hôtel à insectes permet une meilleure implication des élèves dans les apprentissages ?
    • 21 juin 2018
    • Hôtel à insecte
    • Maternelle
    • Fabrication
    • Apprentissages
    • Engagement
    • Cette étude essaie de démontrer en quoi la fabrication d’un hôtel à insecte au cours d’une séquence de sciences en classe de Moyenne Section peut permettre aux élèves de mieux ancrer leurs apprentissages. Cette recherche va dans un premier temps faire un état actuel des recherches autour de cette question en incluant l’effet de l’engagement des élèves. Ainsi, nous nous sommes aperçus qu’aucunes recherches n’avaient été effectuées sur cette question, personne ne s’est intéressé au lien entre
      l’école et l’hôtel à insecte. Par la suite, un recueil de données a été réalisé dans une classe de Moyenne section avec un faible échantillon de 9 élèves. Ce recueil de données c’est basé sur deux entretiens individuels, le premier avant la fabrication de l’hôtel à insecte et le second après cette fabrication. Une analyse de
      l’engagement des élèves pour l’activité a également été réalisée. Toutes ses données ont permis de démontrer que
      la construction d’un hôtel à insecte a des conséquences positives pour les élèves. Cependant cette recherche à ses limites et les données ne sont pas vraiment représentative d’une généralité. Des pistes de recherches futures ont également émergées tel que la comparaison de deux séquences identiques avec l’une comportant la
      fabrication de l’hôtel et l’autre sans.

Citation bibliographique

Imart, Alexia (2018), En quoi la construction d’un hôtel à insectes permet une meilleure implication des élèves dans les apprentissages ? [Mémoire]