L'impact des biographies langagières sur l'appropriation des connaissances lexicales chez les élèves de cycle 2 en classe de langue vivante.
- Martin, Adeline (2018)
Mémoire
Non consultable
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- L'impact des biographies langagières sur l'appropriation des connaissances lexicales chez les élèves de cycle 2 en classe de langue vivante.
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- 26 juin 2018
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- Biographies langagières
- Plurilinguisme
- Passé langagier
- Connaissances lexicales
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L’enseignement des langues vivantes s’inscrit dans les disciplines de l’école primaire dès cycle 2.
Dans le cadre de notre Master « métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation » et de ce travail de recherche, nous allons tenter de comprendre ce qui peut influencer l’appropriation des connaissances lexicales en classe de langues vivantes.
Nous allons donc nous intéresser à la place de l’enseignement des langues vivantes à l’école primaire, mais aussi au rôle et à l’impact des biographies langagières. L’objectif de notre étude est de répondre à la problématique posée : Quels impacts ont les biographies langagières sur l’appropriation des connaissances lexicales en classe de langue vivante pour des élèves de cycle 2 ?
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L’enseignement des langues vivantes s’inscrit dans les disciplines de l’école primaire dès cycle 2.
Citation bibliographique
Martin, Adeline (2018), L'impact des biographies langagières sur l'appropriation des connaissances lexicales chez les élèves de cycle 2 en classe de langue vivante. [Mémoire]