Professeur de CFA, quelle professionnalité ?

    Morin–Manrique, Céline (2014)
Mémoire
Accès libre
    • Professeur de CFA, quelle professionnalité ?
    • mai 2014
    • Professeurs
    • Formation en apprentissage
    • CFA
    • Professionnalité
    • émergente
    • Clinique de l'activité
    • Le champ de l’apprentissage a été jusqu’alors peu investigué et très peu de recherches ont pour objet ses professeurs. La recherche présentée s’intéresse à la professionnalité des professeurs de Centre de Formation des Apprentis des Chambres des Métiers et de l’Artisanat et se veut donc novatrice. Le cadre théorique sera celui de la professionnalité émergente (Jorro, 2011) regardée au travers de la clinique de l’activité (Clot, 1999) avec sa définition des genres, styles et éthos et sa vision globale du travail. En effet, les professeurs de CFA-CMA conçoivent et animent des séquences pédagogiques dans le cadre de formations initiales en apprentissage, mais ils ont aussi bien d’autres tâches (visites en entreprises, gestion de matériel...) ; les attendus sont nombreux. Ainsi, s’il existe une professionnalité propre aux professeurs de CFA de CMA, nous devrions pouvoir dégager un genre spécifique et commun.

Citation bibliographique

Morin–Manrique, Céline (2014), Professeur de CFA, quelle professionnalité ? [Mémoire]