Comment éviter que les inégalités sociales ne deviennent des inégalités scolaires en agissant dès la maternelle?

Villedary, Flora (2019)

Mémoire

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Titre en français
- Comment éviter que les inégalités sociales ne deviennent des inégalités scolaires en agissant dès la maternelle?
Auteur
- Villedary, Flora
Directeur de recherche
- Martin, Franck
Date de soutenance
- 2019
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Enseignement primaire
- Sociologie
Mots-clés en français
- Inégalités sociale
- Inégalités scolaires
- Maternelle
- Langage
- Compréhension d'albums
- Malentendus socio-cognitifs
Résumé en français
- Plusieurs études ont révélé que les élèves de milieux socio-économiques faibles sont plus en difficulté à l’école et ont un retard scolaire plus marqué que les autres. Ceci s'explique notamment à cause des malentendus socio-cogntifs qui s'immiscent dans les relations enseignant/apprenant. C'est pourquoi il est impératif d'agir dès la maternelle pour que ces élèves comprennent ce qui attendu d'eux à l'école.
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Villedary, Flora (2019), Comment éviter que les inégalités sociales ne deviennent des inégalités scolaires en agissant dès la maternelle? [Mémoire]

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