Les différentes fonctions des traces écrites à l'école maternelle

    Alberty, Bastien (2016)
Mémoire
Non consultable
    • Les différentes fonctions des traces écrites à l'école maternelle
    • 18 mai 2016
    • Trace écrite
    • École maternelle
    • Après la loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’Ecole de la République du 9 juillet 2013, l’Ecole maternelle est devenue la précurseuse de cette refondation puisqu’elle est la première à changer ses programmes. C’est dans ce contexte de changement profond au sein de l’Ecole maternelle que s’ancre ce mémoire de recherche. Il m’a paru intéressant et opportun de profiter de ces changements pour étudier et analyser les traces écrites des collègues enseignants des classes de maternelle selon le point de vue de leurs fonctions. C’est cette analyse que je présenterai après avoir évoqué de manière plus globale ce que peut être une trace écrite en sciences à l’école maternelle.

Citation bibliographique

Alberty, Bastien (2016), Les différentes fonctions des traces écrites à l'école maternelle [Mémoire]