Analyse didactique des effets d’un enseignement valorisant les compétences Méthodologiques et Sociales sur les apprentissages. Une étude de cas en Education Physique et Sportive.
- Cordelois, Julien (2015)
Mémoire
Non consultable
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Analyse didactique des effets d’un enseignement valorisant les compétences Méthodologiques et Sociales sur les apprentissages.
Une étude de cas en Education Physique et Sportive.
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Analyse didactique des effets d’un enseignement valorisant les compétences Méthodologiques et Sociales sur les apprentissages.
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- juin 2015
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- EPS
- Dévolution
- Compétences méthodologiques et sociales
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L’objectif de ce travail sera de montrer que l’appropriation de savoirs non moteurs, issus de la compétence méthodologique et sociale en relation avec les rôles sociaux et la prise de responsabilité (C.M.S 2), favorise la médiation des acquisitions motrices attendues en natation de vitesse aux élèves.
Il s’agira donc de repérer si la valorisation d’une C.M.S renforce l’efficience des milieux didactiques, l’engagement des élèves, et, au final, l’effectivité des apprentissages.
L’étude des effets (déclarés et constatés) de la seconde C.M.S, comme moyen renforcé de l’enseignement, nous amènera à cerner les conséquences sur l’institutionnalisation des savoirs en jeu ; cela pour favoriser la transmission des connaissances visées et l’apaisement du climat de classe.
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L’objectif de ce travail sera de montrer que l’appropriation de savoirs non moteurs, issus de la compétence méthodologique et sociale en relation avec les rôles sociaux et la prise de responsabilité (C.M.S 2), favorise la médiation des acquisitions motrices attendues en natation de vitesse aux élèves.
Citation bibliographique
Cordelois, Julien (2015), Analyse didactique des effets d’un enseignement valorisant les compétences Méthodologiques et Sociales sur les apprentissages. Une étude de cas en Education Physique et Sportive. [Mémoire]