La situation traditionnelle de dictée au Cycle 3 : modification de l’état émotionnel et effet sur les performances orthographiques

    Ginésy, Marie (2020)
Mémoire
Accès libre
    • La situation traditionnelle de dictée au Cycle 3 :
      modification de l’état émotionnel et effet sur les
      performances orthographiques
    • 2020
    • Dictée
    • Émotions
    • Performances orthographiques
    • Paradigme expérimental
    • Face au constat de la baisse du niveau scolaire, les méthodes pédagogiques sont remises en question, notamment dans l'enseignement de l'orthographe. La dictée, comme activité traditionnelle d'enseignement et d'évaluation de l'orthographe, est étudiée dans ce mémoire au prisme de la variation de l'état émotionnel des élèves lancés dans ce type d'activité à forte connotation culturelle et scolaire. Les résultats montrent un effet de la situation de dictée sur l'état émotionnel des élèves et une influence sur leurs performances orthographiques.

Citation bibliographique

Ginésy, Marie (2020), La situation traditionnelle de dictée au Cycle 3 : modification de l’état émotionnel et effet sur les performances orthographiques [Mémoire]