L’amélioration de l’impact des évaluations sommatives sur la motivation des apprenants.

Bourbon, Clément (2020)

Mémoire

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Titre en français
- L’amélioration de l’impact des évaluations sommatives sur la motivation des apprenants.
Auteur
- Bourbon, Clément
Directeur de recherche
- Castet, Stéphanie
Date de soutenance
- 1 juin 2020
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Eco-Gestion : Commerce et vente
Sujet
- Enseignement secondaire
Résumé en français
- L'objectif de ce mémoire est de discuter l'amélioration des méthodes d'évaluation sommatives en lycée professionnel afin d'accroître, dans le cadre de l'évaluation par compétences, la motivation des apprenants grâce à cet outil.
Accès au document
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Bourbon, Clément (2020), L’amélioration de l’impact des évaluations sommatives sur la motivation des apprenants. [Mémoire]

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