Le feed-back évaluatif et l'impuissance acquise
- Doumbe Edima, Elodie (2020)
Mémoire
Non consultable
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- Le feed-back évaluatif et l'impuissance acquise
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- juin 2020
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- Ce mémoire a pour but de s’interroger sur l’impact des feed-back réalisés par les enseignants durant ou à l’issue d’une évaluation. En effet, dans une classe hétérogène, dans laquelle les élèves n’ont pas tous le même rapport à l’évaluation et dans laquelle certains sont confrontés au sentiment d’impuissance acquise, il convient de se demander si l’usage de feed-back évaluatifs peut permettre de remédier à ce sentiment. Quel est alors l’impact du feed-back évaluatif sur le rapport des élèves à l’évaluation ?
Citation bibliographique
Doumbe Edima, Elodie (2020), Le feed-back évaluatif et l'impuissance acquise [Mémoire]