Passer de l’espace vécu à l’espace représenté, grâce à l’utilisation d’un robot pédagogique. Expérience menée dans une classe multi-niveaux en maternelle
- Fenoglio, Cloé (2022)
Mémoire
Non consultable
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- Passer de l’espace vécu à l’espace représenté, grâce à l’utilisation d’un robot pédagogique. Expérience menée dans une classe multi-niveaux en maternelle
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- 15 juin 2022
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- Langage de programmation
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- Cette recherche a été effectuée dans une classe de PS, MS et GS avec l'outil robot au service de la structuration de l'espace.
Citation bibliographique
Fenoglio, Cloé (2022), Passer de l’espace vécu à l’espace représenté, grâce à l’utilisation d’un robot pédagogique. Expérience menée dans une classe multi-niveaux en maternelle [Mémoire]