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 | Up a level |
Akpa, Yawovi (2017) L’utilisation des TICE en classe : quel impact sur l’usage personnel et scolaire hors classe des élèves ? [Mémoire]
Blanchet, Marie-Charlotte (2018) Les stéréotypes de genre : état des lieux et analyse de leurs influences sur l'orientation scolaire et professionnelle. [Mémoire]
Courtade, Manon and Altindag, Esra (2017) Pratiquer la pédagogie différenciée face à la classe hétérogène. [Mémoire]
Dabrowsky, Rémy (2015) Auto-évaluation au lycée pour la préparation des conseils de classe et des bulletins scolaires. [Mémoire]
Delpoux, Clément (2018) L'impact de la pédagogie active sur la motivation des élèves en STMG. [Mémoire]
Lasserre, Bastien (2018) Les classes à effectif réduit en première STMG. [Mémoire]
Mathie, Séverine and Plouviez, Cassandre (2016) Les stéréotypes de genre dans la discipline du management en première STMG. [Mémoire]
Molina, Karine (2016) La pédagogie inversée en économie gestion. Quels sont les apports de la pédagogie inversée pour l’apprenant de la filière STMG ? [Mémoire]
Mur, Arnaud and Cabal, Mathieu (2016) Implication des élèves sportifs de haut niveau dans les lycées professionnels. [Mémoire]
Plouviez, Cassandre (2017) Les tableaux de bord des chefs d’établissement dans les lycées publics d’enseignement général et technologique. [Mémoire]
Quere, Maxime (2018) L’impact de la pédagogie active sur la motivation des élèves en STMG. [Mémoire]
Quinot, Gaëlle (2019) Comment les enseignants stagiaires d'économie gestion concilient-ils autorité et bienveillance ? [Mémoire]
Roumegoux, Romain (2017) La pédagogie de l'alternance en lycée professionnel, filière gestion-administration. [Mémoire]
Tejada, Chloé (2015) L’impact des représentations des élèves sur l’efficacité de leur redoublement en cycle terminal du lycée technologique. [Mémoire]
