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Balança, Robin (2018) Analyse réflexive autour d'une séance en Lycée Professionnel. [Travail scientifique de nature réflexive]
Cettolo, Max (2019) Le travail de groupe est-il un bon levier de motivation ? [Mémoire]
Cettolo, Max (2020) Les probabilités en co-enseignement. [Mémoire]
Cormary, Simon (2020) Différenciation pédagogique et concentration massique en classe de CAP. [Mémoire]
Ginoyer, Débora (2020) L'enseignement des suites numériques en classe de première professionnelle. [Mémoire]
Guibert, Vivian (2018) Étude du topos de l'élève lors d'un travail en groupe. [Mémoire]
Joannon, Sébastien (2020) Construire un co-enseignement en vue de l'élaboration d'un projet. [Mémoire]
Joguet, Anthony (2018) Analyse et pistes d'améliorations d'une séance de chimie enregistrée. [Mémoire]
Lacadée, Hélène (2019) Le travail de groupe en classe : Comment peut-on diagnostiquer si le travail de groupe est un moyen d’appropriation d’une notion pour l’élève lors de la découverte de la méthode de résolution des équations du second degré en mathématiques ? [Mémoire]
Lagon, Louis (2019) Le cas de l'arêtier dévoyé. [Mémoire]
Martellozzo, Laura (2019) Analyse des pratiques mises en oeuvre pour enseigner la rotation du solide en classe de seconde de baccalauréat professionnel. [Mémoire]
Pieropan, Cindy (2020) Comment diagnostiquer les difficultés des EANA pour l’enseignement de la trigonométrie en troisième « prépa métiers » ? [Mémoire]
Rochette, Syllia (2020) La propagation du son en seconde du baccalauréat professionnel. [Mémoire]
Sahuguet, Perrine (2018) Etude du topos élève lors d’un travail en groupe sur une séance de géométrie. [Mémoire]
Sylla, Maroua (2019) Analyse des pratiques mises en oeuvre pour enseigner la rotation du solide en classe de seconde de baccalauréat professionnel. [Mémoire]
