Items where Division is "Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education (ESPE)- Académie de Toulouse" and Year is 2018

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A

Abadie, Magalie (2018) Dans quelle(s) mesure(s) la gestuelle favorise-t-elle une meilleure réalisation des phonèmes au collège ? [Mémoire]

Agudo, Lucas (2018) L’utilisation de chansons pour améliorer la mémorisation du lexique. [Mémoire]

Aires, Andréa (2018) La résolution de problèmes chez les élèves de Grande Section de maternelle. [Travail scientifique de nature réflexive]

Albanhac, Audrey (2018) La motivation lors des activités expérimentales en sciences à l’école primaire. [Mémoire]

Albert, Alix (2018) La démarche expérimentale d'investigation dans l'enseignement des sciences. [Mémoire]

Albert-André, Amélie and Crespin, Sylvain and Lapeiro, Sophia (2018) Utilisation d’une application de questions-réponses avec QR codes (ici, Plickers ©) pour évaluer les apprentissages. [Travail scientifique de nature réflexive]

Alessi, Sandra (2018) L'impact du vivant dans les classes. La mise en place d'un élevage en classe permet-elle de faire évoluer les conceptions initiales des élèves? [Travail scientifique de nature réflexive]

Alioui, Elodie (2018) L'appréhension des élèves face aux activités orales en classe. [Mémoire]

Allain, Lucile (2018) La place du jeu en mathématiques à l'école. [Travail scientifique de nature réflexive]

Almaleh, Laurine (2018) La peur chez des élèves de CE1 dans l'APSA Acrosport. [Mémoire]

Almeida Santos, Joana (2018) L'évaluation en classe de langues. [Mémoire]

Alquier-Bouffard, Lucie (2018) Dramatiser des albums de jeunesse en espagnol pour améliorer la prosodie des élèves. [Mémoire]

Alvarez, Fiona (2018) Les besoins des plantes vertes: L'influence de la démarche expérimentale sur l'évolution des conceptions initiales. [Mémoire]

Amans, Chloé and Rauzier, Coline (2018) Le brouillon, un objet pluriel. De la lecture à l'écriture. [Mémoire]

Amans, Cindy (2018) La gestion du double niveau en classe de CE2-CM1. [Travail scientifique de nature réflexive]

Amar-Monot, Sophie (2018) Neurosciences et apprentissages. Comprendre le fonctionnement de notre cerveau pour améliorer nos pratiques d’enseignants. [Mémoire]

Amat Suarez, Laurie (2018) Valorisation du moment de première rencontre : cas de l'inégalité triangulaire en classe de cinquième. [Mémoire]

Angerand, Miléna (2018) L'articulation entre interprétations individuelles et interprétation collective face aux albums sans-texte d'Anne Brouillard. [Mémoire]

Anglade, Michelle (2018) La pratique de la discussion à visée philosophique avec des élèves de cycle 2 et 3 et son impact sur les compétences langagières orale et écrite. [Mémoire]

Angrieu-Pattar, Salomé (2018) L'accueil en sixième des enfants à besoins éducatifs particuliers. [Mémoire]

Anna, Clémence (2018) Médicalisation des difficultés de lecture et parcours scolaire des adolescents dyslexiques : regards croisés parents / adolescents. [Mémoire]

Anso, Fanny (2018) Une étude contrastée de l'enseignement de la natation en cycle 2, en lien avec le déjà-là du sujet enseignant. [Mémoire]

Aparicio, Denis (2018) Quelle place donner aux émotions en éducation au développement durable? [Mémoire]

Arago, Lise (2018) Comment évoluent les stratégies de dénombrement selon différents critères appliqués aux éléments à dénombrer et selon l'âge de l'enfant ? [Mémoire]

Arberet, Coralie (2018) Eths apòrts deras activitats fisicas en cicle 1 ath nivèu dera lenga. [Mémoire]

Arcangeli, Faustine (2018) Le cercle de lecture pour améliorer la compréhension du récit littéraire - L'exemple du récit policier. [Mémoire]

Arcas, Pauline (2018) L'utilisation de l'album de jeunesse dans la construction de la compétence culturelle. [Mémoire]

Arenas, Marion (2018) Genèse d’un langage scientifique à travers l’étude de la germination au cycle 1. [Mémoire]

Aribaud, Chloé (2018) Évaluation différenciée et troubles de l'apprentissage. [Mémoire]

Armand, Anne-Florence (2018) L'intérêt didactique de la peur dans la littérature de jeunesse. [Mémoire]

Arnal, Fannette (2018) La passation des consignes en maternelle. [Travail scientifique de nature réflexive]

Arnaud, Julie (2018) Le professeur face à l'élève en difficulté. [Mémoire]

Assemat, Clémentine (2018) Le rôle de la transmission dans l’acquisition de connaissances biomédicales en éducation à la santé. [Mémoire]

Assemat, Fanny (2018) Le jeu comme outil privilégié pour l'apprentissage de l'anglais à l'école primaire. [Travail scientifique de nature réflexive]

Assié, Pauline (2018) L'utilisation de contes détournés en langues vivantes étrangères à l'école. [Mémoire]

Aurélien, Guillaume (2018) Lutte contre le harcèlement scolaire en pédagogie de projet. [Mémoire]

Azais, Marlène (2018) La différenciation pédagogique : mise en place dans une classe de CE1 - CE2. [Travail scientifique de nature réflexive]

B

Bacar, Fatima (2018) L'utilisation du manuel scolaire d'espagnol favorise-t-elle l'apprentissage en langue vivante? [Mémoire]

Bachotet, Cyndie (2018) L’implication parentale et la réussite scolaire. [Mémoire]

Balada, Claire (2018) L'influence des facteurs affectifs dans l'apprentissage. [Mémoire]

Balança, Robin (2018) Analyse réflexive autour d'une séance en Lycée Professionnel. [Travail scientifique de nature réflexive]

Balardy, Aurore (2018) La gestion des émotions en CM2 au service des apprentissages. [Travail scientifique de nature réflexive]

Balaye, Estelle (2018) "Quelle posture d'enseignante adopter pour favoriser au mieux les apprentissages en Grande Section de maternelle?". [Travail scientifique de nature réflexive]

Ballay, Romain (2018) Communiquer pour motiver en contexte scolaire. [Mémoire]

Balleroy, Vincent (2018) L’appréhension de la visibilité religieuse des élèves : quelle prise en compte et quel encadrement dans les EPLE ? [Mémoire]

Barata, Candice (2018) L’objet transitionnel peut-il influer sur les capacités de mémorisation des enfants de petite section de maternelle ? [Mémoire]

Barbaria, Wilhelmine (2018) Descobèrta deus nombres e apropriacion de l'occitan au cicle 1. [Mémoire]

Bardet, Marion (2018) La compréhension des ellipses temporelles. Le cas du conte patrimonial : La Belle au bois dormant en cycles 2 et 3. [Mémoire]

Bardon, Julie (2018) Mise en place d'une démarche d'investigation spécifique pour faire évoluer les conceptions des élèves en Astronomie. [Mémoire]

Baron, Aurélie and Loiseau, Marion (2018) L'impact du travail des émotions sur le climat de classe. [Mémoire]

Barrau, Juliette (2018) Séquence en activités de calcul mental au CE1. [Mémoire]

Barres, Laurine (2018) Les représentations et stéréotypes des enseignants de l'anglais et de la culture anglophone. [Mémoire]

Barrère, Julien (2018) Le tutorat entre pairs en cycle 3. [Travail scientifique de nature réflexive]

Barthie, Pauline (2018) Enseigner le langues vivantes à partir d'albums de littérature de jeunesse en cycle 3. [Travail scientifique de nature réflexive]

Bastid, Nathanaël (2018) Le patrimoine local comme source pour enseigner Questionner le monde en cycle 2, et l’Histoire-Géographie en cycle 3. [Mémoire]

Bastid, Agathe (2018) La cartographie au cycle 2. De la représentation mentale au croquis. [Mémoire]

Bastrilles, Claire (2018) Travail de groupe en sciences au cycle 1. Transformation des conceptions initiales des élèves de moyenne section grâce au travail de groupe, lors de la phase de recherche, en sciences. [Mémoire]

Batteux, Oxana (2018) Comment aborder l’apprentissage des langues étrangères en Grande Section de l’Ecole Maternelle ? [Travail scientifique de nature réflexive]

Battist, Camille (2018) La notion de marge dans les manuels scolaires. [Mémoire]

Bazzali, Nicolas (2018) Développer un questionnement, fondement de l'esprit critique, peut-il servir à se prévenir du piège de l'argument d'autorité auquel tout apprenant est confronté ? [Mémoire]

Beaujard, Pamela (2018) Perception de compétence et démarche de projet CM1/CM2. [Travail scientifique de nature réflexive]

Beaujon, Aurélie (2018) Quels impacts peut avoir la pratique d’une langue étrangère sur des élèves qui ne parlent pas ou très peu en classe ? [Travail scientifique de nature réflexive]

Beco, Fanny (2018) L'évaluation dans la construction de l'individu. [Mémoire]

Begarie, Sandy (2018) Les outils au service de la planification d'un cours triple. [Travail scientifique de nature réflexive]

Beji, Sarah (2018) L'enseignement des Gaulois en cycle 3. [Mémoire]

Benafla, Rym (2018) Les gestes professionnels à destination des élèves en situation d’inclusion. [Travail scientifique de nature réflexive]

Benetti, Chloé (2018) Le partenariat : entre collaboration et tensions. [Mémoire]

Bequart, Louise (2018) Le rôle des pratiques de création et de diffusion de contenus vidéos sur YouTube dans la construction de l'identité notamment genrée des adolescents. [Mémoire]

Berger, Mathilde (2018) Le travail de groupe, une étude de cas en didactique clinique. [Mémoire]

Bergounhou, Louise (2018) Le roman policier au cycle 3. [Travail scientifique de nature réflexive]

Bermont, Florian (2018) Comment enseigner les systèmes d'équations en classe de seconde ? [Mémoire]

Berredane, Inès (2018) Les outils des Réseaux d'Education Prioritaires pour favoriser l'égalité des chances. [Mémoire]

Berteaux, Chloe (2018) Médias et enseignants : des interactions entre des pratiques personnelles et professionnelles. [Mémoire]

Berthelier, Cécile (2018) Gestion de classe : les dispositifs au service des apprentissages, le groupement en demi-classe. [Travail scientifique de nature réflexive]

Berthelot, Emmanuelle (2018) Amélioration du plan de travail en classe de CM2. [Travail scientifique de nature réflexive]

Berthomieu, Rémy (2018) L'enseignant et l'élève en situation de handicap dans un lycée hôtelier. [Mémoire]

Berton, Ludivine (2018) La régulation des émotions des élèves. [Mémoire]

Bertrand, Camille (2018) Dins una classa bilingüa occitana amb un triple nivèl, cossí profiechar del triple nivèl per far progressar los escolans en lenga occitana. [Mémoire]

Bertray, Sylvain (2018) Y-a-t-il un intérêt à utiliser la pédagogie du contrat en enseignement culinaire? [Mémoire]

Bertret, Marine (2018) La collaboration et le partenariat comme facteurs favorisant l'inclusion des élèves allophones nouvellement arrivés en France au sein de l'école. [Mémoire]

Berçon, Angély (2018) Le bien-être des assistants d'éducation. [Mémoire]

Besnier, Caroline (2018) L'apprentissage de la lecture au CP au travers des manuels de lecture classiques VS manuels-albums. [Mémoire]

Bessière, Laure (2018) Lien entre motivation intrinsèque buts d'accomplissement et performance en EPS. [Mémoire]

Bezin, Lisa (2018) Le rôle des outils numériques dans la phase d'apprentissage chez les élèves ayant des troubles cognitifs. [Mémoire]

Binet, Carole (2018) En quoi l’organisation d’une séquence de lutte au cycle 1 pourrait-elle avoir des incidences sur les capacités des enfants à vivre ensemble dans la classe ? [Travail scientifique de nature réflexive]

Biscay, Marion (2018) La compréhension en lecture en cycle 3. Les écrits en « je » fictif permettent-ils aux élèves de s’approprier les personnages d’une histoire ? [Travail scientifique de nature réflexive]

Bissirier, Mallorie (2018) L'introduction d'une démarche de comparaison des langues dans une classe de cycle 2 : objectifs, apports, et limites didactiques et pédagogiques. [Mémoire]

Blanchet, Marie-Charlotte (2018) Les stéréotypes de genre : état des lieux et analyse de leurs influences sur l'orientation scolaire et professionnelle. [Mémoire]

Blouin, Esmeralda and Aguilar, Mélissa (2018) Analyse d'un dispositif à visée de changement des stéréotypes de sexe à l'école maternelle. [Mémoire]

Boirie, Guillaume (2018) Comment faire émerger le besoin d’une nouvelle technique. Cas du calcul des coordonnées de la somme de deux vecteurs en classe de seconde. [Mémoire]

Boissiere, Julie (2018) Prise en compte des conceptions initiales des élèves en sciences au cycle 3. [Mémoire]

Boitel, Damien (2018) Étude de la corrélation entre le sentiment d’efficacité personnelle et la fluence en lecture en fin de cycle 2. [Mémoire]

Bonnecarrere, Célia (2018) L’influence des gestes professionnels d’atmosphère sur la mise en œuvre d’un climat de classe favorable aux apprentissages. [Mémoire]

Bonnefoy, Sandrine (2018) Gestion de l’hétérogénéité dans une classe à double niveau : quels outils pour construire l’autonomie des élèves ? [Travail scientifique de nature réflexive]

Bonneil, Vanessa (2018) L'impact des biographies langagières dans l'appropriation lexicale d'une langue étrangère. [Mémoire]

Bonnet, Nancy (2018) L'évaluation au service de l'acquisition des compétences en lycée professionnel. [Mémoire]

Bonnevalle, Camille (2018) Le débat philosophique dans une classe de CE1 : dispositif pédagogique qui favorise la prise de parole des élèves ? [Mémoire]

Bonnin, Ophélie (2018) Le Nombre comme mémoire de la quantité en moyenne section. [Travail scientifique de nature réflexive]

Bordenave, Marine (2018) L'enseignement de la compréhension au cycle 2. [Travail scientifique de nature réflexive]

Bordes, Lisa (2018) Las comptinas entà apréner l'occitan en cicle 1. [Mémoire]

Borgetto, Corentin (2018) La littérature de jeunesse au service de la discussion à visée philosophique en maternelle. [Mémoire]

Borie, Kévin (2018) Comment le développement de l’internet a modifié la notion d’habiter : le cas particulier des professeurs d’école du premier degrés. [Mémoire]

Bouc, Pierre-Julien (2018) Les élèves précoces à l'école élémentaire. [Travail scientifique de nature réflexive]

Boucher, Audrey (2018) L'acquisition du lexique en anglais à partir d'albums à structure répétitive en cycle 3. [Mémoire]

Boudet, Nicole (2018) Usage de la littérature dans l'enseignement des SES. [Travail scientifique de nature réflexive]

Bouillon, Célia (2018) Enseigner le temps au cycle 2 à travers l'affichage. [Mémoire]

Bourdon, Chloé (2018) Surpasser sa peur des insectes et autres petits animaux grâce à l'utilisation d'un élevage en classe. [Mémoire]

Bourgeaux, Amandine (2018) Incidences de la pratique plastique des élèves sur leur analyse de références artistiques. [Travail scientifique de nature réflexive]

Bourgeois, Amélie (2018) Enseigner la compréhension en lecture au cycle 2. [Mémoire]

Bourgeon, Anne-Sophie (2018) Habiter la cité romaine. Exemple de Pompéi. [Mémoire]

Bourhoven, Rosine (2018) Les comptines multilingues pour mieux appréhender les sons du français. [Mémoire]

Bouriaud, Inès (2018) La mémorisation et le réinvestissement des verbes de déplacement. [Mémoire]

Bousquet, Marion (2018) La place de l'oral dans la classe:la participation orale est-elle nécessaire à la construction des apprentissages? [Mémoire]

Boutet-Andrieu, Hélène (2018) L’étayage du professeur dans la conception et la réalisation du protocole expérimental en sciences sur les conditions de germination de la graine. [Travail scientifique de nature réflexive]

Boutonet, Jessica (2018) L'autorité en pratique(s). [Mémoire]

Bouzat, Morgane (2018) Usage d'un dispositif visant l'acquisition de l'autonomie de l'élève en classe. Analyse de l'activité d'une enseignante en classe de CM1/CM2. [Mémoire]

Bouzouina Djenaidi, Naouel (2018) Les lycéens et le droit. [Mémoire]

Brahim, Fadwa (2018) La valorisation des élèves est-elle un facteur de motivation? [Mémoire]

Brandibas, Chloé (2018) La poésie à l'école élémentaire: les liens entre l'écriture et la compréhension/interprétation. [Mémoire]

Bricquet Burgoa Flores, Ingrid (2018) La fonction du CPE dans les territoires d'outremer et d'Alsace-Moselle. Une exception française : les statuts dérogatoires au principe de laïcité. [Mémoire]

Brière, Laura (2018) L'influence de la structure familiale sur la réussite scolaire. [Mémoire]

Brochot, Charline (2018) L'autorité dans le passage d'AED à professeur. [Mémoire]

Bruet, Sarah (2018) PEAC et climat de classe. [Travail scientifique de nature réflexive]

Brugié, Maxime (2018) Les effets de la posture enseignante sur la créativité de l'élève. [Mémoire]

Brunet, Marlène (2018) Comment les enseignants perçoivent-ils la démarche d’investigation ainsi que sa mise en pratique et quels sont les facteurs influençant sa transposition didactique ? [Mémoire]

Burato, Séverine (2018) Améliorer le climat émotionnel d'une classe à travers l'expression des émotions. [Travail scientifique de nature réflexive]

Burc, Noélie (2018) Interaction entre pairs et acquisition des savoirs scientifiques en cycle 3. [Mémoire]

Bédouret, Lydia (2018) Développer les compétences interculturelles des ingénieurs de demain: une évaluation de dispositifs de formation à l'interculturel dans les écoles d'ingénieurs toulousaines. [Mémoire]

Bélaval, Julie (2018) Le Conseil d'élèves, quels rôles pour l'enseignant ? [Mémoire]

Bénet, Anaïs (2018) Les traces écrites en sciences en maternelle. [Travail scientifique de nature réflexive]

Bérard, Pauline (2018) La littérature de jeunesse, un outil pour aborder les sujets sensibles. [Mémoire]

C

Cahue, Laetitia (2018) La mise en place du travail de groupe dans la classe. [Travail scientifique de nature réflexive]

Calmet, Emilie (2018) La classe double-niveaux : une organisation particulière. [Travail scientifique de nature réflexive]

Calmettes, Mathilde (2018) L’apprentissage des langues vivantes à l’école peut-il lutter contre l’ethnocentrisme ? [Mémoire]

Calvet, Elodie (2018) La théorie des incitations à l'école. [Mémoire]

Calvet, Julie (2018) La représentation du héros en situation de handicap dans la littérature de jeunesse. [Mémoire]

Calvière, Charlotte (2018) Le carnet de lecteur : un dispositif pour la construction du sujet lecteur. [Mémoire]

Calvo-Coll, Karine (2018) L'utilisation du travail de groupe en îlots bonifiés en lycée hôtelier. [Mémoire]

Canac, Marion (2018) L'intégration du numérique à l'école maternelle en sciences. [Mémoire]

Canal, Julie (2018) Développer l'autonomie des élèves au cycle 1 (petite section). [Travail scientifique de nature réflexive]

Cano, Tatiana (2018) L'activité ritualisée à l'école maternelle : des apprentissages inégaux. [Mémoire]

Cante, Adrien (2018) Le rôle de l'enseignant dans la construction d'une classe coopérative et de ses outils. [Travail scientifique de nature réflexive]

Canti, Marie (2018) Théâtre : motivation et socialisation par le corps et la langue. [Mémoire]

Caquant, Suzanne (2018) Les ateliers philosophiques à l'école maternelle : un projet permettant de travailler le langage oral et le vivre ensemble. [Travail scientifique de nature réflexive]

Cardonne, Chloé (2018) L'influence des jouets d'enfants sur la construction de leur identité sexuée à l'école maternelle. [Mémoire]

Carpentier, Émilie (2018) La réécriture, une activité réflexive. [Mémoire]

Carrara, Aeron (2018) Femmes et sciences au XVIIIème siècle: de l'histoire à l'enseignement. [Mémoire]

Carré, Sophie (2018) Acquisition et utilisation du lexique émotionnel dans une tâche de production écrite chez les enfants. [Mémoire]

Cartaille, Marie (2018) Questionner les stéréotypes de genre à travers la littérature de jeunesse. [Mémoire]

Cartier, Alexandre (2018) L'utilisation de l'écrit en vue de faire évoluer les conceptions et de réaliser un travail métacognitif. [Mémoire]

Cassan, Aurélien (2018) La pédagogie du projet. [Mémoire]

Castagnol, Virginie (2018) Les liens entre l'enseignement des arts plastiques et le domaine 3 du SCCCC. [Travail scientifique de nature réflexive]

Castaing, Christelle (2018) Quels statuts de l'erreur dans les travaux d'élèves. [Travail scientifique de nature réflexive]

Castaing, Thibault (2018) L'aprentissatge de l'educacion musicau dens las classas bilingüas. Quin podem desvolopar las competéncias lengatgèras dens las activitats d'aprentissatge en educacion musicau dens ua classa bilingüa? [Mémoire]

Castano, Hélène (2018) Les traces écrites individuelles en maternelle lors des séances de sciences. [Travail scientifique de nature réflexive]

Castell, Chloé (2018) Introduction de l’inégalité triangulaire au cycle 4. [Mémoire]

Castell, Mylene (2018) Apprentissage de l'anglais grâce à des supports déjà connus en français. [Mémoire]

Castillo, Tony (2018) Modélisation en sciences physiques technologie. [Mémoire]

Cauquil, Camille (2018) Les relations entre les élèves en classe et le lien avec leur participation : Comment favoriser la participation des élèves en maternelle ? [Travail scientifique de nature réflexive]

Cavelan, Ludivine (2018) La reformulation non verbale de l’enseignant en Unité Pédagogique pour les Élèves Allophones Arrivants. [Mémoire]

Cavenaile, Sarah (2018) Comment motiver les élèves en classe de langue vivante étrangère ? [Travail scientifique de nature réflexive]

Cayret, Marie (2018) Regard sur la différenciation pédagogique. [Travail scientifique de nature réflexive]

Cazabat, Laura (2018) Analyse de la place et de la nature des modèles en sciences dans les pratiques enseignantes au premier degré. [Mémoire]

Cazalbou, Robin (2018) Valorisation de la modélisation d’un problème : étude d’une activité d’introduction des suites en classe de première ES. [Mémoire]

Cazaux, Mathieu (2018) Du décrochage au raccrochage, quelles actions pour le Conseiller Principal d’Éducation ? [Mémoire]

Cazes, Grégoire (2018) L'influence de l'investissement des enseignants sur le comportement des élèves en EPS. [Mémoire]

Cazin, Juliette (2018) Les déterminants socio-économiques de la réussite au concours de recrutement des professeurs des écoles. [Mémoire]

Cervetti Brin, Nadine (2018) Les types d'écrits dans le domaine "questionner le monde des objets, de la matière, du vivant"en cycle 2 (CE2). [Travail scientifique de nature réflexive]

Cervulle, Julien (2018) La pratique du haïku en classe de CE 2 : entre "déjà-là", renforcement de la syntaxe et réflexivité de l'élève. [Mémoire]

Chabassier, Élodie (2018) Production d'écrit pour les cycles 2 et 3 d'un récit à structure ramifiée : intérêts de la collaboration dans l'écriture. [Mémoire]

Chaneac, Marie (2018) L’inclusion scolaire des élèves en situation de handicap au sein d’une classe ordinaire. [Mémoire]

Chaouili, Othman (2018) La place et la nature du questionnement au regard de l'engagement des élèves dans la démarche d'investigation. [Mémoire]

Charles, Claire Marie (2018) Déficience visuelle acquise à l’âge adulte et processus psychodynamique de résilience. Trois récits de vie, entre ruptures et reconstruction. [Mémoire]

Charles, Sandrine (2018) Le travail en groupe des élèves en sciences : les liens entre interactions et apprentissages. [Mémoire]

Charles, Thomas (2018) Enseigner la mythologie grecque en classe de Sixième. [Mémoire]

Charlet, Salomé (2018) L'évaluation, un levier pour traiter l'hétérogénéité de la classe. [Mémoire]

Chastagner, Cyrille (2018) Comment les élèves s’approprient les principes de base de l’algorithmique et de la conception des programmes informatiques ? [Travail scientifique de nature réflexive]

Chaussade, Marie (2018) Analyse didactique de la motricité d’élèves filles et garçons de petite et moyenne section de maternelle dans un dispositif dédié : Quelles transformations des élèves ? [Mémoire]

Chavanne, Laurent (2018) La mise en place de l'interdisciplinarité. [Mémoire]

Chavaroche, Judith (2018) La gestion des conflits interpersonnels : comment penser l'autorité éducative ? [Mémoire]

Chazalon, Camille (2018) L'identification du verbe en CE1 : apports de la comparaison français-espagnol. [Travail scientifique de nature réflexive]

Chazarenc, Lucie (2018) Le jeu de société, un outil privilégié pour construire des compétences lexicales à l'oral. [Mémoire]

Chemin, Sarah Audrey (2018) Comment évaluer en prenant en compte la diversité des élèves ? [Travail scientifique de nature réflexive]

Chenard, Léa (2018) La pratique professionnelle des enseignants et les dispositions sexuées. [Mémoire]

Chevalier, Laure (2018) La liberté pédagogique de l'enseignant. [Mémoire]

Chevalier, Morgane (2018) La gestion des élèves perturbateurs à l'aide des pédagogies coopératives en petite et moyenne section. [Mémoire]

Chevereau, Ivan (2018) L'intérêt ou la pertinence du travail en groupe au cours d’une séquence disciplinaire. [Travail scientifique de nature réflexive]

Cillard, Mélanie (2018) La résolution de problèmes au cycle 3: quels enjeux? [Travail scientifique de nature réflexive]

Cirgue, Clément (2018) Enseigner le contexte prérévolutionnaire et les Lumières en classe de seconde par une tâche complexe. [Mémoire]

Claise, Lucie-Alice (2018) Introduction de l’inégalité triangulaire au cycle 4. [Mémoire]

Clot, Romain (2018) La gestion de l'hétérogénéité des élèves en EPS. [Travail scientifique de nature réflexive]

Clément, Valérie (2018) En quoi le domaine "Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité" de danse peut-il être un médiateur favorisant la construction du schéma corporel chez l'enfant de moyenne section ? [Mémoire]

Coffin, Rachel (2018) L'EPS ou comment gérer le groupe classe hors des murs. [Travail scientifique de nature réflexive]

Coles, Julie (2018) La présence de l'AESH dans la classe modifie t-elle l'activité de l'enseignant ? [Mémoire]

Colombard, Frédéric (2018) Gestion de classe : les dispositifs au service des apprentissages. [Travail scientifique de nature réflexive]

Combebiac, Emilie (2018) Comment faciliter l'adaptation des élèves de toute petite section à la maternelle ? [Travail scientifique de nature réflexive]

Combes, Laurie (2018) L'illusion d'incompétence et le travail coopératif. [Mémoire]

Compan, Kévin (2018) Science-fiction et prospective en géographie scolaire. [Mémoire]

Company, Jacques (2018) Le tutoriel comme outil de formation : quelles compétences pour le milieu professionnel du graphisme ? [Mémoire]

Condé, Clara (2018) Autorité et gestion de classe. [Mémoire]

Congé, Sophie (2018) Quelles activités mettre en œuvre pour travailler la compréhension en lecture à partir d’œuvres intégrales en CM2. [Travail scientifique de nature réflexive]

Coppey, Léa (2018) La collaboration entre enseignant et auxiliaire de vie scolaire. [Mémoire]

Corbi, Murielle (2018) Le langage au service des émotions pour permettre à l'élève de construire des apprentissages. [Travail scientifique de nature réflexive]

Cordoba, Marlène (2018) La comparaison des langues Français/Occitan pour améliorer l'apprentissage de l'orthographe chez les élèves de CM2. [Mémoire]

Cosaert, Flora (2018) L'impact d'Internet sur la motivation des élèves en formation hôtelière. [Travail scientifique de nature réflexive]

Cosma, Julie (2018) Comment gérer l'hétérogénéité en résolution de problème ? [Travail scientifique de nature réflexive]

Coste, Anais (2018) L'égalité des chances : un idéal nécessaire pour lutter contre les inégalités ? [Mémoire]

Costes, Marie (2018) L'expérience du conseil d'élèves du point de vue des enfants. [Mémoire]

Couderc, Jérémy (2018) Revalorisation du Moment exploratoire d’une AER sur la Modélisation d’une Situation du monde par un Système d’équations en Classe de seconde. [Mémoire]

Coueille, Cindy (2018) La gestion au sein d'une classe difficile. [Mémoire]

Couillard, Delphine (2018) La pertinence du contexte dans la réussite des tâches proposées lors d’une démarche d’investigation dans l’enseignement de la physique-chimie au collège. [Mémoire]

Courant, Pierre (2018) La pertinence du travail en groupe. [Travail scientifique de nature réflexive]

Courtade, Alexandre (2018) La politique éducative partenariale : la question de la place des intervenants extérieurs au sein de l'EPLE pour une complémentarité de la réussite. [Mémoire]

Courtade, Romain (2018) L'interdisciplinarité entre un album de littérature de jeunesse et les stades de développement des animaux en sciences. [Mémoire]

Courtois, Anthony (2018) Le décrochage scolaire au lycée professionnel: comment y remédier? [Mémoire]

Coutu, Elise (2018) Le tutorat en classe de 4ème dans les activités de production écrite. [Mémoire]

Coutureau, Marianne (2018) Le théâtre d'improvisation : l'expression du corps et de la voix au service des apprentissages à l'école primaire. [Travail scientifique de nature réflexive]

Crocetti, Graziella (2018) L’influence des « dispositifs d’égalité des chances » sur les parcours des élèves en milieu rural. [Mémoire]

Crouzet, Marie-Claude (2018) L'évaluation par compétences pour préparer une poursuite d'études en BTS ou IUT. [Mémoire]

Croysez, Bérengère (2018) Les difficultés scolaires: origines et résolutions. [Mémoire]

Culla, Louise (2018) Le jeu comme outil d'apprentissage. [Mémoire]

Cuquel, Camille (2018) Apprendre à comprendre : construire la lecture littéraire du Petit Lapin Rouge de Rascal. [Mémoire]

Curtet, Elvire (2018) Le texte au corps à corps - Le Conte du Graal à l'épreuve de la réécriture théâtrale. Une séquence menée en classe de 5ème. [Mémoire]

César, Érika (2018) Le mythe de Don Juan : écriture et réécriture. [Mémoire]

D

Da Conceicao Mendes, Vanessa (2018) La consigne en cycle 2 et cycle 3. [Travail scientifique de nature réflexive]

Da Silva, Sandrine (2018) Quels effets d’un dispositif construit spécifiquement pour reconnaitre et dépasser les stéréotypes de sexe liés aux APSA à l’école ? Étude de cas en CM1. [Mémoire]

Damiani, Camille (2018) Le chant, un outil pédagogique au service de la langue vivante étrangère. [Mémoire]

Damiens, Mylène (2018) Gestion d'un lève perturbateur : outils et stratégies pour un climat de classe propice aux apprentissages. [Travail scientifique de nature réflexive]

Damoison, Céline (2018) L'impact de la ludopédagogie sur la motivation et le progrès de l'élève. [Mémoire]

Darbieu, Clara (2018) Faire évoluer les conceptions initiales en électricité en conceptions rationnelles. [Mémoire]

Dardenne, Sandrine (2018) Les apports de la scolarisation des moins de 3 ans. [Mémoire]

Darteyron, Vincent (2018) Projet de recherche sur l'enseignement des mathématiques Introduction aux suites en classe de 1ère STMG. [Mémoire]

Daussin, Vincent (2018) Quel usage du cinéma dans la classe de seconde en histoire. [Mémoire]

David, Aurélie (2018) Comment gérer un élève de Grande Section au comportement très perturbateur? [Travail scientifique de nature réflexive]

De Giusti, Alexandra (2018) La gestion du double niveau en grammaire dans une classe de Ce1 - Ce2. [Travail scientifique de nature réflexive]

De La Fuente, Marjorie (2018) Le carnet de lecteur au service de la construction d'une posture de lecteur sensible. [Mémoire]

De Marchi, Laetitia (2018) Les inégalités de réussite scolaire entre les filles et les garçons et leurs conséquences. [Mémoire]

De Séqueira, Caroline (2018) Les réseaux littéraires et la production d'écrit. [Mémoire]

Debay, Sophie (2018) Développer le plurilinguisme à l’école : l’éveil aux langues dans une classe de CM1. [Travail scientifique de nature réflexive]

Debuire, Manon (2018) Le travail personnel des élèves en dehors de l'école. [Mémoire]

Decamps, Henri (2018) La communication médiatisée par ordinateur est-elle bénéfique pour la motivation des apprenants en langue ? Cas de la communication écrite et synchrone ou tchat. [Mémoire]

Dechaume, Charlotte (2018) L'éducation musicale, un outil au service de la langue étrangère. [Mémoire]

Defoor, Audrey (2018) La prise en charge des élèves en situation de pauvreté par les Etablissements Publics Locaux d'Enseignement. [Mémoire]

Deheurles, Paul-Olivier (2018) L’influence de la musique et de ses composants sur l’appréhension, la compréhension et l’acquisition des apprentissages chez les élèves dyslexiques. [Mémoire]

Deknudt, Thibault (2018) Par quels moyens la musique peut-elle représenter l'univers d'un jeu vidéo ? [Mémoire]

Delagnes, Anaïs (2018) Les variations du rythme attentionnel qui favorisent les performances scolaires chez les élèves de cycle 2. [Mémoire]

Delagnes, Thomas (2018) En quoi les outils numériques peuvent être un atout pour développer les capacités de perception en éducation musicale dans une classe de CE2? Un exemple avec la perception de la musique concrète. [Mémoire]

Delbert, Lucile (2018) Les gestes professionnels. [Travail scientifique de nature réflexive]

Delbut, Amélie (2018) Les ateliers d'écriture à l'école primaire, intérêts et limites dans l'apprentissage de l'écriture. [Mémoire]

Delfau, Camille (2018) Les supports d’enseignement pour les élèves dyslexiques, dans le secteur de l’hôtellerie restauration. [Mémoire]

Delmas, Ananda (2018) La création et l'utilisation d'un jeu de simulation sur les lois de la tension favorisent-elles la motivation en cours de physique-chimie au collège? [Mémoire]

Delmas, Lisa (2018) L'inclusion scolaire des élèves dyslexiques. [Mémoire]

Delmas, Marion (2018) La prosodie, un outil pour favoriser l’apprentissage du langage à l’école maternelle. [Travail scientifique de nature réflexive]

Delon, Quentin (2018) Les enjeux de la semestrialisation au collège. [Travail scientifique de nature réflexive]

Delpech, Gaëlle (2018) L'impact du climat de classe dans l'enseignement des langues. [Mémoire]

Delpoux, Clément (2018) L'impact de la pédagogie active sur la motivation des élèves en STMG. [Mémoire]

Deltiempo, Magali (2018) L’impact de l’implication parentale sur la réussite scolaire du point de vue des enseignants d’élémentaire. [Mémoire]

Deluc, Sylvie (2018) L'apport des chansons pour favoriser l'apprentissage de l'anglais. [Mémoire]

Delvaux, Norine (2018) Les ateliers au cycle 3. [Mémoire]

Demierre, Lucille (2018) Traces de la subjectivité de l'élève dans son "Journal du lecteur". [Mémoire]

Demoyen, Manon (2018) L'application du principe d'égalité dans les cantines scolaires. [Mémoire]

Demun, Camille (2018) Les différents styles éducatifs et l'autonomie de l'élève. [Mémoire]

Denize, Thomas (2018) La relation de confiance en STMG. [Mémoire]

Depierrepont, Christelle (2018) L'évaluation en EPS. [Mémoire]

Derambure, Estelle (2018) L'évolution de la représentation des élèves sur le handicap à travers des situations en Éducation Physique et Sportive (EPS). [Mémoire]

Desprez, Axelle (2018) Quelle démarche d’anticipation permet le mieux aux élèves d’accéder au sens en compréhension de l’oral ? [Mémoire]

Desseaux, Ludovic (2018) Utilisation d'un espace numérique de travail en lycée professionnel. [Mémoire]

Destandau, Julie (2018) La place de l’album de jeunesse pour la résolution des conflits. [Travail scientifique de nature réflexive]

Deveaux, Ludovic (2018) La différenciation pédagogique : une réponse aux diverses hétérogénéités. [Travail scientifique de nature réflexive]

Deville, Pauline (2018) Les albums sans textes au service de la production d'écrits au cycle 3. [Mémoire]

Dherissard, Sophie (2018) La musique atonale marginalisée dans l'activité d'écoute au collège. [Mémoire]

Di Marco, Alexandra (2018) La relaxation en école maternelle. [Travail scientifique de nature réflexive]

Dias, Romain (2018) Représentations sociales de la filière STMG et motivation des élèves. [Mémoire]

Diez, Sylvain (2018) La co-élaboration entre élèves et ses effets sur l’apprenant en cours de langue en classe de 4ème. [Mémoire]

Dilcius, Francky (2018) Former des sujets lecteurs en classe de quatrième. [Mémoire]

Dill, Julie (2018) Comment exploiter les erreurs en contexte dans un objectif d'apprentissage? [Mémoire]

Djebli, Malik (2018) Le sens à l'école et le rapport au(x)savoir(s) pour des élèves en baccalauréat professionnel spécialité gestion – administration. [Mémoire]

Doiselet, Savannah (2018) Places respectives de la langue de scolarisation et de la langue étrangère dans une séance d'anglais en cycle 2: la question de l'immersion. [Mémoire]

Dolives, Edouard (2018) Évaluation par compétences. [Travail scientifique de nature réflexive]

Donnat, Isabelle (2018) Dans quelle mesure les exercices de pratiques théâtrales améliorent-ils l'oral des élèves? [Mémoire]

Doston, Elodie (2018) La littérature de jeunesse au service de l'acceptation de l'autre. [Mémoire]

Douet, Laura (2018) La différenciation pédagogique comme exemple de pratiques enseignantes : Une réponse à l’inclusion d’élèves en situation de handicap et plus largement à l’hétérogénéité des élèves. [Travail scientifique de nature réflexive]

Doussiet, Marjorie (2018) Communiquer avec les parents par le biais des TICE. [Travail scientifique de nature réflexive]

Dreon, Alycia (2018) La réception des émissions de télé-réalité dites de « vie en communauté » par les jeunes âgés de 12 à 15 ans. [Mémoire]

Dubois, Claire (2018) La motivation scolaire. [Travail scientifique de nature réflexive]

Dubot Cardoso, Kelly (2018) L'inclusion des élèves allophones en maternelle. [Travail scientifique de nature réflexive]

Ducasse, Sébastien (2018) Utilisation de l’écriture de chansons pour développer la conscience phonologique en grande section de maternelle. [Travail scientifique de nature réflexive]

Duffau, Lucie (2018) La dictée à l'adulte dans les apprentissages premiers de l'écriture. [Mémoire]

Dufour, Julie (2018) Les outils de l’évaluation en lutte au cycle 3 : Quelles pratiques adopter pour évaluer efficacement les élèves lors d’un module de lutte ? [Travail scientifique de nature réflexive]

Dufournet, Hélène (2018) Des écrits de travail au cycle 2. [Mémoire]

Dulay, Bernadette (2018) Expliciter les stratégies de lecture et compréhension au cycle 2. [Travail scientifique de nature réflexive]

Dulin, Marie-Charlotte (2018) De l'oeuvre d'art picturale au texte littéraire : analyse d'activités de réception. [Mémoire]

Dulout, Oriane (2018) L'enseignement des valeurs de la République par le biais de la littérature de jeunesse. [Mémoire]

Duluc, Florence (2018) Quel impact la pratique des langues étrangères peut-elle avoir sur des élèves qui ne parlent pas ou très peu en classe? [Travail scientifique de nature réflexive]

Dumon, Sarah (2018) L'utilisation du jeu dans les activités langagières en anglais. [Travail scientifique de nature réflexive]

Dupeyre, Camille (2018) L'aménagement de l'espace-classe en maternelle. [Travail scientifique de nature réflexive]

Durrieu, Virginie (2018) Les Explorations du XVe siècle au XVIe siècle. [Mémoire]

Durroux, Thibaud (2018) Voix et posture : deux outils au service du climat de classe. [Travail scientifique de nature réflexive]

Duru, Joffrey (2018) Enseigner la conquête et la colonisation du Mexique : sortir d'un récit européocentré ? [Mémoire]

Déjean, Camille (2018) L'hétérogénéité des élèves en classe de CE2. [Travail scientifique de nature réflexive]

Dürrenmatt, Jean-Baptiste (2018) Enseigner les territoires de proximité en Première S à travers l'espace perçu et vécu. [Travail scientifique de nature réflexive]

E

El Akrioui, Yasin (2018) Enseigner les premières croisades (1095-1192) à travers les films en classe de Seconde. [Mémoire]

El Galta, Abde Lhafid (2018) Prévenir le décrochage scolaire au sein des filières professionnelles d'économie-gestion. [Mémoire]

El Hamdaoui, Sara (2018) La différenciation pédagogique. [Mémoire]

El Yousfi, Othman (2018) Améliorer le climat scolaire en développant le sentiment d'appartenance par l'engagement. [Mémoire]

Emont, Héloïse (2018) L’apprentissage du lexique via une plateforme en ligne à caractère ludique. [Mémoire]

Enocq, Emily (2018) L'influence du chant sur la mémorisation long terme d'un texte. [Mémoire]

Esquieu, Sarah (2018) Représentations sociales de la filière STMG et motivation des élèves. [Mémoire]

Euchin, Charles (2018) L’enseignement de l’Histoire au CM2 : quelle place pour le récit ? [Mémoire]

Even, Marie (2018) La mise en place de la coopération entre élèves en Sciences en intégrant les TICE. [Mémoire]

Eychenne, Caroline (2018) La mise au travail des élèves à travers la passation de consignes. [Travail scientifique de nature réflexive]

F

Fabre, Alison (2018) La construction de connaissances historiques sur la Seconde Guerre mondiale grâce au récit de fiction au cycle 3. [Mémoire]

Fabre, Christine (2018) Les outils numériques favorisent-ils la différenciation pédagogique par les contenus? [Mémoire]

Fabre, Marine (2018) Lien entre l’environnement socio-familial des enfants et leur acquisition du langage oral : comment offrir, en tant que professeur des écoles, les mêmes chances à chacun ? [Travail scientifique de nature réflexive]

Faraco, Loïc (2018) Le tourisme vu par la géographie scolaire : iconographie du tourisme dans les manuels de géographie du lycée. [Mémoire]

Farenc, Lisa (2018) Verbaliser lors d'une situation d'enseignement-apprentissage par imitation : Atout ou obstacle ? Comparaison d'une situation d'enseignement en chant et en judo. [Mémoire]

Faure, Anaelle (2018) Genre et discriminations : utiliser l'EMC pour déconstruire les stéréotypes de genre. [Mémoire]

Faure, Stéphanie (2018) L’album de littérature de jeunesse, un support privilégié pour apprendre à identifier, réguler et exprimer ses émotions. [Mémoire]

Faure Tahiro, Luce (2018) La mise en pratique de l’éducation à la santé à l’école. [Mémoire]

Fauré, Laura (2018) La construction du nombre comme mémoire de la quantité en moyenne section de maternelle. [Mémoire]

Fauvet, Lise (2018) La confiance générée par l'internaute amateur : le cas des chaînes de vulgarisation sur YouTube. [Mémoire]

Favarel, Anne-Sophie (2018) Les ateliers au service des apprentissages des élèves. [Travail scientifique de nature réflexive]

Favel-Kapoian, Valentine (2018) La recherche d’information sur internet pour enseigner au collège : Exploration de la culture informationnelle de quelques enseignants. [Mémoire]

Fayemendy, Alexandre (2018) L'atelier d'écriture au collège : de l'écrit subjectif au projet collaboratif. [Mémoire]

Ferbos, Laure (2018) La coopération à l'école: un levier pour la construction de l'autonomie? [Mémoire]

Fernandez Boisson, Tatiana (2018) Postures enseignantes et climat de classe. Comment l'enseignant met en oeuvre ses pratiques pour favoriser un climat classe positif ? [Mémoire]

Ferrand, Auriane (2018) L'entourage humain de l'élève en situation de handicap dans le cadre de la scolarité inclusive. [Mémoire]

Ferreira Cerqueira, Monica (2018) La mise en place de TICE dans l'enseignement d'une langue vivante. [Mémoire]

Feu Galindo, Judit (2018) L'utilisation du jeu en cours d'espagnol. [Mémoire]

Feuillerat, Emmanuelle (2018) Les pratiques littéraire et plastique au service de la réception des albums. [Mémoire]

Fichot, Séverine (2018) L’usage du TBI sur la construction et consolidation des connaissances. [Mémoire]

Figeac, Chloé (2018) Comment améliorer le topos de l’élève : le cas de la construction d’un triangle connaissant les longueurs des trois côtés en classe de cinquième. [Travail scientifique de nature réflexive]

Fioraso, Marie (2018) Quelle place pour la bande dessinée à l'école primaire en 2018 ? [Mémoire]

Fiorini, Justine (2018) Les violences verbales et leur traitement dans les établissements publics scolaires français. [Mémoire]

Flak, David (2018) Comment l'apprentissage d'une langue culture devient vecteur de citoyenneté? [Mémoire]

Fleury-Debarge, Sandrine (2018) Le paysage multisensoriel comme outil de lecture de l’espace touristique : l’exemple de la ville de Castres. [Mémoire]

Flottes, Mélissa (2018) Les arts visuels, une entrée pour interpréter les œuvres de Littérature de Jeunesse. [Mémoire]

Fonteneau, Marie (2018) Enseigner une culture littéraire commune dénuée de stéréotypes sexués. [Travail scientifique de nature réflexive]

Forestier, Elodie (2018) Le choix comme levier d'engagement chez l'élève. [Mémoire]

Forgac, Virginia (2018) Enseignements des arts plastiques et éducation aux images: convergences et écueils autour des images fixes de communication. [Mémoire]

Forgues, Julie (2018) La motivation et la mobilisation scolaire pour prévenir le décrochage scolaire. [Mémoire]

Fossat, Maurine (2018) L'adaptation cinématographique au service de la compréhension en lecture. [Mémoire]

Fouché, Marion (2018) Ludi Naturae. [Mémoire]

Fournier, Amélie (2018) La programmation au cycle 2. [Travail scientifique de nature réflexive]

Fournier, Magali (2018) Différenciation lors de la découverte de textes en classe de CP. [Travail scientifique de nature réflexive]

Fournier Murphy, Philippe (2018) La pédagogie différenciée par l'attribution de rôles aux élèves performants en langue vivante en classe de première. [Mémoire]

Foviau, Ludovic (2018) La gestion d'une classe à double niveau CM1/CM2. [Travail scientifique de nature réflexive]

Franceschin, Sarah (2018) L’approche de la culture écrite au Cycle 3 par la mythologie à travers la lecture de l’Épopée de Gilgamesh. [Mémoire]

Francisco, Sylvie (2018) Connaissances, représentations, opinions des jeunes de 15-17 ans par rapport aux fake news. [Mémoire]

Francisco, Sylvie (2018) Connaissances, représentations, opinions des jeunes de 15-17 ans par rapport aux fake news. [Mémoire]

Francou, Laureline (2018) Réflexion sur la pratique de projet pluridisciplinaire autour du jardin. [Travail scientifique de nature réflexive]

Frayssignes, Loic (2018) La Grèce et la Rome antiques dans les manuels scolaires du début des années 2000 à nos jours. [Mémoire]

Froissard, Morgane (2018) La comparaison des langues au service d'une posture métalinguistique: le nombre dans le groupe nominal. [Mémoire]

Froment, Juline (2018) Le travail de groupe et les sciences. Exemple avec une séquence sur l’alimentation en CE1/CE2. [Travail scientifique de nature réflexive]

G

Gabriel, Fannie (2018) CPE, quelle(s) identité(s) professionnelle(s)? [Mémoire]

Gaci, Andréa (2018) Développer la compétence critique des élèves en sciences au cycle 3. [Mémoire]

Gaildrat, Noémie (2018) Dans quelles mesures la mise en place d’un contrat de classe participe au développement du citoyen ? [Mémoire]

Galabert, Sarah (2018) La dictée à l'adulte en maternelle. [Mémoire]

Gallego Plaza, Arabia (2018) Le travail de groupe. [Mémoire]

Gallen, Marilou (2018) Autour et au coeur des consignes dans une classe de petite section. [Mémoire]

Galmiche, Marie (2018) L'évaluation en sciences. [Mémoire]

Galtié, Anais (2018) Le patrimoine comme ressource pour enseigner à l'école élémentaire. [Mémoire]

Gangloff, Audrey (2018) Découvrir l’éducation musicale à l’école maternelle par la pratique des jeux musicaux. [Travail scientifique de nature réflexive]

Ganteil, Cécile (2018) Les préférences de sources des lycéens pour s’informer sur la sexualité. [Mémoire]

Garcia, Céline (2018) Enseigner l'habiter en classe de 6ème à travers la complexité des paysages multi sensoriels, un apprentissage de la complexité. [Mémoire]

Garcia, Emma (2018) Le dispositif "Devoirs Faits" dans le secondaire. [Mémoire]

Gardes, Emmanuelle (2018) Aborder le thème de la mort en classe à travers la littérature de jeunesse. [Mémoire]

Garrigues, Estelle (2018) La construction d'outils d'évaluation en EPS. [Travail scientifique de nature réflexive]

Gary Vignaux, Laure (2018) Quelle implication du corps dans l’émergence des savoirs sur l’oeuvre musicale en cycle 3. [Mémoire]

Gaspard, Elise (2018) La pratique du débat comme outil pour améliorer le climat de classe. [Travail scientifique de nature réflexive]

Gavalet, Walter (2018) Quelle Pédagogie appliquer face aux élèves porteurs de dyslexie ou d'un dys-visuel? [Mémoire]

Gay, Lydiane (2018) La mémorisation des élèves à travers la complémentarité texte-schéma. [Mémoire]

Gayzard, Olivier (2018) L'enseignement de la guerre d'Algérie. [Mémoire]

Geisler, Marion (2018) les influences du jeu dramatique sur la motivation des élèves pour apprendre une LVE. [Mémoire]

Gestas, Nicolas (2018) Les rituels en maternelle : quels sont les leviers pour faire des rituels de réelles activités d'apprentissage pour les enfants ? [Travail scientifique de nature réflexive]

Gilbert, Steve (2018) Intérêt de l'échauffement en E.P.S. [Travail scientifique de nature réflexive]

Gillet, Claire (2018) Les clubs sportifs: milieux inclusifs pour enfants avec autisme. [Mémoire]

Gimazane-Guy, Ghislain (2018) L'influence des films et séries d'animation traitant de la colonisation de l'Amérique [1517-1608], sur les représentations des élèves de cycle 3. [Mémoire]

Gimazane-Guy, Jean-Baptiste (2018) Comment motiver l'introduction de la notion de suite en classe de 1re STMG ? [Mémoire]

Gimbrede, Sandrine (2018) La démarche d'investigation au service de l'acquisition des connaissances en maternelle. [Travail scientifique de nature réflexive]

Ginestet, Anne-Sophie (2018) La passation de la consigne scolaire. [Travail scientifique de nature réflexive]

Girardeau, Claire (2018) La place des enseignants dans un GPDS (Groupe de prévention du décrochage scolaire) d'un lycée professionnel. [Mémoire]

Giraud, Emmanuelle (2018) Feedback informatisé versus feedback humain : effet sur la motivation des étudiants en médecine utilisant un jeu sérieux. [Mémoire]

Girier, Marie (2018) Le travail de groupe en CM1, comme outil de différenciation. [Travail scientifique de nature réflexive]

Gobillot, Alexandra (2018) Une forme d'étayage en lecture en moyenne section : la dramatisation de l'album. [Mémoire]

Godey, François (2018) Étude de la conception d’un jeu pédagogique et évaluation de son impact sur la motivation et l’apprentissage en physique-chimique, dans une classe de seconde générale étudiant la quantité de matière. [Mémoire]

Godin, Marine (2018) Les inégalités de réussite dans les matières scolaires à l'école primaire. [Mémoire]

Goineau, Laura (2018) L'album de jeunesse : support de la discussion à visée philosophique. [Mémoire]

Gola, Adeline (2018) Distance et FAD. [Mémoire]

Golfin, Vincent (2018) Utiliser un même album dans deux langues pour travailler le lexique en CM2. [Mémoire]

Gonzalez, Camille (2018) L'évolution du personnage de la princesse dans la littérature de jeunesse. [Mémoire]

Gonzalez, Cindy (2018) Les rituels en maternelle. [Travail scientifique de nature réflexive]

Goubert, Natacha (2018) La place de la culture dans un cours de langue vivante étrangère à l'école primaire. [Mémoire]

Goutelle, Sylvain (2018) De l’intérêt des réseaux sociaux dans la classe en Hôtellerie-Restauration. [Mémoire]

Govia Lopez, Yulmelis Carolina (2018) L'utilisation de la langue source en classe est-elle un frein ou un allié dans la construction des apprentissages ? [Mémoire]

Gratuze, Judith (2018) Écrire et réécrire des textes explicatifs pour construire des connaissances en sciences. [Mémoire]

Grazide, Marine (2018) Adapter son enseignement face à la dyslexie. [Mémoire]

Greco, Elise (2018) Comment remédier aux difficultés des élèves d'une classe de CM2 en mettant en place un système d'ateliers ? [Travail scientifique de nature réflexive]

Greffier, Samuel (2018) Comment contribuer à améliorer le cadre de travail avec des rituels de type brain gym et jeux de mains ? [Travail scientifique de nature réflexive]

Grego, Claire (2018) Activités musicales et conscience phonologique La musique pour faciliter l'acquisition de la conscience phonologique. [Mémoire]

Grisol, Laura (2018) Bénéfices de l’éveil aux langues en maternelle : une expérience dans deux classes de Grande Section à Pau. [Mémoire]

Grisoni-Djissenou, Clara (2018) Pour un enseignement concret de la géométrie. [Travail scientifique de nature réflexive]

Grosbois, Marine (2018) Sur les épaules du Cheyne: lire la poésie dite de jeunesse au lycée. [Mémoire]

Guezouna, Soraya (2018) Les cartes heuristiques pour débattre: faire vivre les textes littéraires. [Mémoire]

Guibert, Vivian (2018) Étude du topos de l'élève lors d'un travail en groupe. [Mémoire]

Guibot, Sathya (2018) Atelier de philosophie, coopération et développement d'une réflexion commune. [Mémoire]

Guidez, Alexis (2018) Comment réécrire un texte narratif à la première personne en lien avec l’étude de l’œuvre de littérature de jeunesse : « Le journal d’un chat assassin » ? [Travail scientifique de nature réflexive]

Guillas, Marie-Lou (2018) Améliorer les performances de fluence de lecture des élèves. [Travail scientifique de nature réflexive]

Guittard, Amel (2018) Dans quelle mesure la pertinence du choix des supports favorise la motivation à apprendre chez l'élève et influence le contexte classe et le plaisir d'enseigner ? [Mémoire]

Gusatto, Graziella (2018) Tutorat et ambiance de classe dans une classe de CE2. [Mémoire]

Guy, Nicolas (2018) Analyse didactique des interactions professeur-élèves en difficulté dans une séquence de course en relais en CP dans un établissement REP. [Mémoire]

H

Hairaye-Rémy, Claire (2018) Éducation à la sexualité en cycle 3. Représentations, questionnements et ressentis des élèves. [Mémoire]

Hamard, Marion (2018) A la recherche d’une approche créative et récréative de la littérature : ateliers d’écriture et enseignement du mythe littéraire de la sorcière en lycée professionnel. [Mémoire]

Hamon, Claire (2018) Film d’animation et interdisciplinarité à l’école élémentaire. [Mémoire]

Hardy, Lucille (2018) Analyse des attentes différentielles professorales selon le sexe des élèves. Étude de cas de deux enseignantes en CM2 en mathématiques. [Mémoire]

Hardy, Élisa (2018) L’éducation à l’environnement autour du jardinage lors des temps d’accueil périscolaire. [Mémoire]

Haristoy, Corinne (2018) Calendrier 2017 de la fédération éducative Seaska : polémique et représentations sociales. [Mémoire]

Haudry Jabbes, Myriam (2018) Comment pratiquer une évaluation bienveillante et positive en conservant un niveau d’exigence élevé ? [Travail scientifique de nature réflexive]

Haulier, Grégory (2018) Les albums de littérature de jeunesse : un levier pour aborder l'homoparentalité à l'école ? [Mémoire]

Hautot, Olivier (2018) Le diaporama parfait. [Mémoire]

Hemery, Rodolphe (2018) L'effet des gestes dans l'apprentissage d'une langue minoritaire en classe bilingue. [Mémoire]

Henry, Dynah (2018) La collaboration des enseignants et des CPE dans le projet d'orientation des élèves de 3ème. [Mémoire]

Henry, Maïna (2018) Acquisition du lexique de l’habillement pour des élèves allophones en petite section.