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Abdelbaki, Lauriane (2020) La découverte de la diversité des langues par les cris d'animaux à travers un album de littérature de jeunesse au cycle 1. [Mémoire]
Abello, Laura (2020) Impacts des pratiques musicales instrumentales collectives, sur les compétences sociales des élèves, en REP+ au collège de Bellefontaine à Toulouse. [Mémoire]
Agache, Pauline (2020) L’enseignement-apprentissage du lexique en langue étrangère à l’école primaire au regard des recherches en neurosciences. [Mémoire]
Aguer, Lili (2020) Révélation d'une surface-corps par le médium photographique. [Mémoire]
Ait-Ali Vilon, Margalide (2020) L’empathie comme outil favorisant la lutte contre les violences scolaires. [Mémoire]
Albert, Claire (2020) Arguments et stratégies de communication dans une controverse publique. Le cas de la Montagne d’or en Guyane française. [Mémoire]
Albert, Marlène (2020) Sentiment de compétence et réussite en mathématiques chez les filles et les garçons. [Mémoire]
Albinet, Claire (2020) L'inclusion des élèves à besoins éducatifs particuliers. [Mémoire]
Alcan, Rémy (2020) Les effets du travail de groupe sur l'apprentissage. [Mémoire]
Alfary, Bilan Mohamed and Magne, Justine (2020) Est-ce que la demande d’aide est influencé par le sentiment d’auto-efficacité ? [Mémoire]
Almaleh, Laurine (2020) Le calcul mental sous l'angle de la théorie de l'action conjointe en didactique. [Mémoire]
Almunia, Marie (2020) La dramatisation d'un conte espagnol favoriserait-elle l'entrée dans l'écrit en LVE ? [Mémoire]
Alpago, Laurène (2020) Les élèves "perturbateurs". [Mémoire]
Alquié, Margot (2020) Education à la sexualité en cycle 3. [Mémoire]
Amalric, Sophie (2020) Éveil aux langues en maternelle : une expérience en contexte rural près de Toulouse. [Mémoire]
Ameduri, Damien (2020) Dans quelles mesures les écritures en "je" favorisent-elles l'identification du lecteur au personnage monstrueux ? [Mémoire]
Angot, Alison (2020) Construction d’une séquence à partir de la méthode heuristique des mathématiques. [Travail scientifique de nature réflexive]
Anselmi Macia, Marie-Céline (2020) Les œuvres musicales que les enseignants déclarent faire chanter en éducation musicale à l’école primaire « à l’ère du numérique ». [Mémoire]
Antonin, Céline (2020) L'apport pédagogique de la lecture en réseaux au cycle 3. [Mémoire]
Arles, Amélie (2020) L’influence de la manipulation sur la mémorisation des élèves en sciences. [Mémoire]
Arnaud, Lisa (2020) Motivation et rythmicité journalière sur l'attention des élèves de moyenne section. [Mémoire]
Arnauné, Nathalie (2020) Éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle à l'école primaire. Postures déclaratives des enseignants. [Mémoire]
Arresseguet, Noémie (2020) Comment dès le cycle 1 donner de l'autonomie en langue aux élèves ? [Mémoire]
Artola, Olivier (2020) La mobilisation de l'héritage professionnel par les enseignants issus de l'entreprise. [Mémoire]
Ascaso, Cindy (2020) Le renversement des obstacles à travers les interactions langagières dans une séquence de sciences. [Mémoire]
Assié, Mylène (2020) La place du jeu dans l'apprentissage des mathématiques. [Mémoire]
Astrou, Justine (2020) L'inclusion des élèves ayant des troubles du spectre de l'autisme en classe ordinaire. [Mémoire]
Audevart, Lara (2020) Le positionnement professionnel des éducateurs spécialisés face aux adolescents lors de situations de violences en institution. [Mémoire]
Audouard, Françoise (2020) Enseignement de la production d'écrits courts et des types de textes au cycle 3. [Mémoire]
Aufaure, Angélique (2020) L’appropriation du corps chez l’adulte émergent à haut potentiel : entre bricolage de l’image du corps, construction identitaire, pratiques d’expression, relation de couple et sexualité. [Mémoire]
Aulie, Laura (2020) Les représentations des grandes périodes historiques chez les élèves de Ce2. [Mémoire]
Aumont, Mathilde (2020) La prescription de la littérature jeunesse sur Instagram par les professeurs documentalistes. [Mémoire]
Aurry, Roxane (2020) La relation entre le lecteur et l’univers fictionnel au sein de l’album pop-up. [Mémoire]
Azais, Pauline (2020) Effet du sentiment d’efficacité personnelle sur la compréhension de texte : étude chez des élèves de CE2 et CM2. [Mémoire]
Aznag, Bachir (2020) Dictées déclarées et dictées observées en cycle 2. [Mémoire]
Azzola, Cécile (2020) Les illustrations sonores et visuelles au service de la compréhension littéraire. [Mémoire]
Azémard, Chloé (2020) ULIS, Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire, un dispositif pour les enfants en situation de handicap. [Mémoire]
Bacrie, Marine (2020) L'utilisation du cours dialogué: intérêts et limites. [Mémoire]
Baggott, Louise (2020) L'impact de le gestion de classe sur le SEP de l'enseignant. [Mémoire]
Bagnarosa, Justine (2020) L'évolution de la fonction d´AED au métier d'enseignant. [Mémoire]
Bailleul, Eva (2020) Les gestes de communications non verbales de l’enseignant : un levier dans la régulation du comportement des élèves. [Mémoire]
Bailly, Eléonore (2020) L'intérêt de l'étude des objets techniques au cycle 2 pour favoriser les apprentissages en sciences par la démarche scientifique et la démarche technologique. [Travail scientifique de nature réflexive]
Baldet, Alicia (2020) Mettre les élèves en activité grâce à la pédagogie explicite en cycle 3. [Mémoire]
Balmigère, Laure (2020) En quoi le dispositif collaboratif et réflexif de type Lesson Study peut-il encourager une évolution individuelle des pratiques enseignantes ? [Mémoire]
Balocco, Elsa (2020) Des pratiques corporelles de bien-être au profit d'un meilleur apprentissage, d'un climat de classe serein et d'une posture enseignante ancrée. [Travail scientifique de nature réflexive]
Barascou, Julie (2020) La créativité en arts plastiques au cycle 2. [Mémoire]
Barat, Margaux (2020) L'estime de soi chez des étudiants dyslexiques en première année d'université. [Mémoire]
Barbazan, Coralie (2020) De l'interlangue à la maîtrise de deux codes écrits distincts. [Mémoire]
Barbera, Emilie (2020) L’impact des émotions sur les performances orthographiques en dictée de mots. [Mémoire]
Bargues, Emilien (2020) Impact de la formulation d'une consigne sur la motivation et sur le sentiment d'efficacité personnelle. [Mémoire]
Baridon, Mélissa (2020) Le Développement Durable et son enseignement, une étude de cas en lycée professionnel hôtelier. [Mémoire]
Barrau, Juliette (2020) L'évaluation par contrat de confiance. [Travail scientifique de nature réflexive]
Barrault, Audrey (2020) L’effet des badges numériques sur la motivation extrinsèque des apprenants dans une FOAD. [Mémoire]
Barthuet, Manuela (2020) Le décrochage enseignant. [Mémoire]
Barthy De Courtenay, Maud (2020) Gestes professionnels et collaboration pédagogique Deux études de cas de binômes en co-enseignement en lycée professionnel. [Mémoire]
Bastide, Laura (2020) Déconstruire les stéréotypes de genre à partir d'albums de littérature de jeunesse au cycle 3. [Mémoire]
Bastin, Estelle (2020) Le rapport aux mathématiques en fonction de la menace stéréotypée annoncée. [Mémoire]
Bataille, Lisa (2020) L'égalité entre les filles et les garçons à l'école élémentaire. [Mémoire]
Batikhy, Nabil (2020) Gestion des perturbations scolaires en lycée professionnel. [Mémoire]
Bato, Angéline (2020) L'album de jeunesse comme médium pour traiter de la Mort à l'école. [Mémoire]
Bavre, Coraly (2020) Le rappel de récit au cycle 2. [Mémoire]
Bayle, Océane (2020) La boîte à raconter en moyenne section de maternelle. Une entrée dans l'écrit ? [Mémoire]
Baïsse, Chloé (2020) Quelles sont les caractéristiques d'une situation-problème de cycle 3 en mathématiques qui permettent de susciter la motivation des élèves ? [Mémoire]
Beau, Mathilde (2020) Adaptation de son enseignement pour développer l'estime de soi des élèves en hôtellerie-restauration. [Mémoire]
Beaujault, Delphine (2020) La place du calcul mental à l'école élémentaire dans les pratiques enseignantes en 2020. [Mémoire]
Becerra Pedraza, Itzel Adriana (2020) La gestion de la classe: construire un climat propice aux apprentissages. [Mémoire]
Benavides, Elise (2020) La trace écrite en histoire et géographie, diversification par l'enseignant et appropriation par l'élève. [Travail scientifique de nature réflexive]
Benkreira, Faysa-Victoire and Dib, Djawad (2020) L’utilisation de ressources pédagogiques numériques dans la pratique pédagogique. [Mémoire]
Benoit, Léonille (2020) La régulation des émotions au cycle 2: les messages clairs comme un des dispositifs utilisés. [Mémoire]
Bergamo, Clémence (2020) La représentation de l'expérience chez des élèves de CE2 et l'influence que peut avoir un débat scientifique sur ces représentations. [Mémoire]
Bergon, Coralie (2020) Mixité à l'école primaire, stéréotypes sexués et enjeux de l'éducation physique et sportive. [Mémoire]
Bergougnoux, Laura (2020) Comment un enseignant débutant, en cours de formation, s’approprie-t-il la situation-problème dans une démarche d’investigation ? [Mémoire]
Bernard, Laura (2020) La prise en compte du sujet-scripteur au sein de deux manuels de français de cycle 3. [Mémoire]
Bernere, Marilou (2020) L'espace-temps comme moyen de questionner le processus créatif. [Mémoire]
Berny, Eilean (2020) Orient, ornements et corps féminins: éléments d'une démarche engagée. [Mémoire]
Berthelot, Lucile (2020) Influence de la schématisation sur les apprentissages. Le cas du mouvement corporel en CE2. [Mémoire]
Bertrand, Amélie (2020) Le général De Gaulle dans les crises de mai 1958 et mai-juin 1968. [Mémoire]
Bertrand, Alexia (2020) Les intérêts d’un enseignement plurilingue pour des élèves en difficulté dans leur langue de socialisation première. [Mémoire]
Bertrand-Galy, Pauline (2020) L’appropriation des textes littéraires par la danse. [Mémoire]
Besserve, Margot (2020) Dans quelle mesure l'enseignant joue-t-il un rôle dans l'aplanissement de la difficulté scolaire? [Mémoire]
Beziat, Marie (2020) Les albums à compter en maternelle. [Mémoire]
Billard, Lara (2020) Expériences subjectives et Asperger au féminin. Le cas de femmes atypiques. [Mémoire]
Billiaux, Isabelle (2020) En quoi la classe sociale de la famille et les pratiques de lecture à la maison ont-elles un impact sur la posture de lecteur chez l'enfant? [Mémoire]
Binet, Mylène (2020) Tabous Féminins. [Mémoire]
Bispo, Laetitia (2020) L'induction émotionnelle par un fond sonore et son impact sur la rétention de "non-mots". [Mémoire]
Bisto, Emmanuelle (2020) Les mises en commun au cycle 3 : quels sont les leviers pour une mise en commun efficace à la construction des savoirs? [Travail scientifique de nature réflexive]
Blanchin, Anne (2020) Le sentiment d'efficacité professionnelle des enseignants en contexte d'inclusion : le cas des élèves ayant des troubles spécifiques des apprentissages. [Mémoire]
Blanco, Alice (2020) L'orthographe des verbes en -ER au présent en cycle 2 : les apports de la comparaison français-espagnol. [Mémoire]
Blat, Sandra (2020) Représentation du « métier d'élève » chez les enseignants de l'école primaire en 2020. [Mémoire]
Blot, Claire (2020) Utilisation de PADLET et d'autres applications d'apprentissage comme outil d'enseignement à distance. [Travail scientifique de nature réflexive]
Boimare, Sarah (2020) Le tabagisme à l'adolescence. [Mémoire]
Boisard, Pauline (2020) Enseigner le conflit israélo-palestinien en classe de terminale : travail d'analyse sur les manuels et enquête auprès des élèves. [Mémoire]
Boissonnade, Ophélie (2020) La schématisation dans l'apprentissage d'un phénomène géologique à l'école élémentaire. [Mémoire]
Boit-Brugel, Gensane (2020) La consigne dans une compréhension de l’écrit en langue vivante occitane. [Mémoire]
Bonjean, Alexandre (2020) Le rôle de l'institution scolaire face aux troubles adolescents et au suicide. [Mémoire]
Bonjour, Anne-Sophie (2020) Le règlement intérieur. Un outil pédagogique de formation à la citoyenneté. [Mémoire]
Bonnet, Anais (2020) L'apprentissage du vocabulaire par le jeu de rôle en langues étrangères au collège. [Travail scientifique de nature réflexive]
Bonnet, Jérémy (2020) Les élèves et l'autorité du Conseiller Principal d'Education, apprentissage de la citoyenneté. [Mémoire]
Bontempi, Manon (2020) La lecture subjective pour s’approprier un texte résistant : l’exemple des Lettres des Isles Girafines. [Mémoire]
Borie, Léa (2020) Le rôle des albums de littérature de jeunesse pour évoquer la mort à l'école. [Mémoire]
Borowczak, Rachel (2020) Les apports du jeu dans les compétences psychosociales et dans les apprentissages scolaires. [Travail scientifique de nature réflexive]
Bossut, Nicolas (2020) Comment les représentation de la performance chez les garçons et les filles évoluent-elles au cours d'un cycle d'activités normées, présentant des situations de mixité ? [Mémoire]
Botteldoorn, Sarah (2020) La compréhension écrite : du texte classique à son adaptation cinématographique, quelle plus-value? [Mémoire]
Boubert, Audrey (2020) Éveil aux langues en maternelle : une expérience en contexte urbain à Blagnac. [Mémoire]
Bouchet, Marion (2020) L'impact de l'auto-évaluation de la participation orale sur l'investissement des élèves en classe d'anglais. [Mémoire]
Boughrara, Myriam (2020) Les sous-titres dans l’apprentissage: faciliter la compréhension d’un document audiovisuel filmique en langue anglaise à travers l’usage des sous-titres. [Travail scientifique de nature réflexive]
Bouisset Thompson, Isabelle (2020) La mixité de genre dans la classe. [Travail scientifique de nature réflexive]
Boulagnon, Mylène (2020) Le plan de travail, un dispositif au service de l'apprentissage de tous. [Travail scientifique de nature réflexive]
Bouliau Sola, Claire (2020) Comment construire la notion d'habiter à travers la correspondance scolaire en cycle 3 ? [Mémoire]
Bourbon, Clément (2020) L’amélioration de l’impact des évaluations sommatives sur la motivation des apprenants. [Mémoire]
Bourgeois, Elsa (2020) Inégalités scolaires et différenciation pédagogique. [Mémoire]
Boussac, Estelle (2020) L'inclusion des élèves en situation de handicap en éducation physique et sportive. [Mémoire]
Bouteille, Marie (2020) Les violences de genre en milieu scolaire. [Mémoire]
Boutros Despax, Dalal (2020) Du statut d'auditeur à celui de narrateur en langue étrangère à partir d'albums de jeunesse en anglais au cycle 2. [Mémoire]
Bouyssou, Amélie (2020) Interdisciplinarité et Questions Socialement Vives : montée des préoccupations environnementales et nouvelle place accordée à la nature. [Mémoire]
Bouziri, Sarah (2020) La scolarisation des enfants allophones. [Mémoire]
Boyer, Audrey (2020) Les effets de différentes mises en place d’un système de bonus/malus sur la participation orale. [Mémoire]
Brauner, Bérénice (2020) Le décrochage scolaire dans les lycées hôteliers. [Mémoire]
Braz, Noélie (2020) Comparaison entre les pratiques déclarées et les pratiques effectives d'une enseignante à l'école primaire en matière d'éducation à la santé. [Mémoire]
Bridda, Marion (2020) La sanction et l'autorité à l'école. [Mémoire]
Britten Romanin, Virginie (2020) La comptine peut-elle être un outil d’accompagnement au développement du langage pour les élèves de petite section ? [Travail scientifique de nature réflexive]
Brossard, Juliette (2020) L'intérêt du tutorat entre pairs dans l'inclusion des élèves en situation de handicap en cours d'EPS. [Mémoire]
Brugnière, Annelise (2020) La pratique enseignante dans l'inclusion scolaire : liens entre pédagogie différenciée et éducation à la citoyenneté. [Mémoire]
Brulin, Inès (2020) L'évaluation à l'école primaire. [Mémoire]
Brunel, Maryline (2020) L'accueil des élèves en situation de handicap psychique dans les classes ordinaires. Les expériences subjectives des enseignants généralistes. [Mémoire]
Brunel, Romain (2020) De l’utilisation de la radio comme pratique pédagogique en cours d’occitan et en EPI Occitan / Histoire-Géographie. [Travail scientifique de nature réflexive]
Brunet, Laura (2020) L'usage de la tablette et des exerciseurs numériques en classe d'anglais en 4ème : un facteur de motivation favorisant la mémorisation du lexique et sa restitution en contexte de production écrite. [Mémoire]
Bugat, Mélanie (2020) L’évolution des représentations de la maîtresse d’école par comparaison des représentations des élèves et de leurs parents. [Mémoire]
Burban, Marie (2020) Les enseignants et la pédagogie active en lycée hôtelier. [Mémoire]
Busin, Maëva (2020) Environnement familial et scolarité de l'enfant d'âge préscolaire. [Mémoire]
Busnardo, Elsa (2020) L’autorité du professeur des écoles à travers son enseignement. [Mémoire]
Buval, Hortensia (2020) Le travail collaboratif du Maître E et du professeur des écoles. [Mémoire]
Bénézet, Adeline (2020) Continuité pédagogique et sentiment d’auto efficacité des enseignants du premier degré, quels éléments subsisteront lors d’un retour à la normale ? [Mémoire]
Caborderie, Gaël (2020) L'objet photographique : un outil pour interroger et valoriser les territoires en crise. [Mémoire]
Caillol, Manon (2020) Le roman historique dans les pratiques pédagogiques en classe de cycle 3. [Mémoire]
Caland, Maëlle (2020) Influence de la période d'introduction du comptage-dénombrement par rapport à la récitation de la comptine numérique sur l'efficacité des procédures de dénombrement chez les élèves de moyenne section de maternelle. [Mémoire]
Calluaud, Paul (2020) Le rapport à l’histoire des professeurs des écoles. [Mémoire]
Calmettes, Alexandra (2020) Les élèves allophones. [Travail scientifique de nature réflexive]
Calmettes, Pauline (2020) Susciter et observer les réactions axiologiques chez des élèves de cycle 3 grâce à la littérature de jeunesse. [Mémoire]
Cambon, Aurélie (2020) La littérature de jeunesse et son effet sur les conceptions des élèves. [Mémoire]
Camborde, Fabien (2020) Le rôle des punitions dans les classes de CAP d'enseignement adapté. [Travail scientifique de nature réflexive]
Campmas, Aurélie (2020) La part des émotions dans l’enseignement de la compréhension de textes en grande section de maternelle. [Mémoire]
Campominosi, Sandie and Gratréaux, Mélanie (2020) Les applications pédagogiques adaptées pour les enfants atteints du Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) sont-elles perçues comme utiles et utilisables par les enseignants ? L’exemple de School (LearnEnjoy). [Mémoire]
Cangelosi, Estelle (2020) La discrimination entre élèves à l'école. [Mémoire]
Cano Ramirez, Olivia (2020) Les TICE et la continuité pédagogique en cas de crise. [Mémoire]
Caparros, Cécile (2020) Le cinéma à l'école primaire : rapport au cinéma des enseignants et pratiques en classe. [Mémoire]
Capdeville, Océane (2020) L'influence des pratiques enseignantes sur la mobilisation scolaire. [Mémoire]
Capdrot, Manon (2020) Les stratégies mises en place par l'enseignant lors de la problématisation afin que son questionnement devienne celui de la classe. [Mémoire]
Caramel, Mathieu (2020) L’amoralisme de la philosophie de Clément Rosset : une école de l’approbation du réel. [Mémoire]
Carbonnel, Mélanie (2020) L'estime de soi et les performances scolaires. [Mémoire]
Carbou, Kévin (2020) Rap, territoires et imaginaire : pour enseigner les valeurs de la République. [Mémoire]
Caron, Nicolas (2020) La littérature en classe d’anglais au collège : l’approche du texte littéraire et ses effets sur les apprentissages et les ressentis des élèves. [Mémoire]
Carpio Exposito, Estrella (2020) Les choix pédagogiques et didactiques pour la gestion de classe. [Mémoire]
Carrel, Anaïs (2020) Les perceptions des enseignants sur la coéducation mise en œuvre au sein de leur classe. [Mémoire]
Carreno, Lionel (2020) Enseigner la société médiévale en classe de 5ème par une approche ludique. [Mémoire]
Carrere, Lucie (2020) Inclusion scolaire : la qualité de vie scolaire des élèves en situation de handicap La question des interactions avec les pairs. [Mémoire]
Caruccio, Véronique (2020) La mise en place d’une remédiation post-évaluation en classe de sixième permet-elle à tous les élèves d’optimiser leurs compétences en production écrite ? [Travail scientifique de nature réflexive]
Casenave, Alban (2020) L'intérêt de l'EPS dans l'acquisition de la compétence "se repérer dans l'espace". [Mémoire]
Castaing, Thibault (2020) Comment mettre les élèves en situation d'apprentissages sur les différents domaines proposés? [Travail scientifique de nature réflexive]
Catorc, Marjorie (2020) L'engagement des élèves à participer aux instances d'un établissement. [Mémoire]
Caublot, Patrick (2020) « Comment la mise en place de débats dans la classe de 2nde bac professionnel Métier de la Relation Clients peut-il être un outil d'apprentissage pour développer la compétence : Argumenter » ? [Mémoire]
Caussé, Victoria (2020) L'automatisation du calcul en ligne pour aller vers le calcul en ligne au cycle 2. [Mémoire]
Cayrou, Perrine (2020) La distinction entre récit historique et récit fictionnel en cycle 3: l'exemple du héros. [Mémoire]
Cazalas, Laura (2020) L'influence de la démarche d'investigation sur l'implication des élèves et l'appropriation des savoirs. [Mémoire]
Cazalé, Marie (2020) Travail personnel de l'élève et pratique de l'enseignant. [Mémoire]
Cazaëntre, Camille (2020) Professeurs documentalistes : leur perception des youtubeurs en tant que sources pédagogiques. [Mémoire]
Cazes, Romain (2020) Apprentissage de la proportionnalité au cycle 3. [Mémoire]
Cessal, Dorine (2020) Éduquer à la santé au travers d'une séquence sur l'alimentation en favorisant le développement de compétences psychosociales chez les élèves. [Mémoire]
Cettolo, Max (2020) Les probabilités en co-enseignement. [Mémoire]
Cha, Emilie (2020) La compréhension des consignes en mathématiques en classe bilingue. [Mémoire]
Chabbert, Alexandra (2020) Faire l'expérience de l'altérité grâce à la littérature de jeunesse - L'exemple du handicap. [Mémoire]
Chadouteau, Laetitia (2020) Les effets de la gamification d’un parcours de formation en ligne sur la motivation intrinsèque et extrinsèque d’un public adulte. [Mémoire]
Chamand Quevenot, Judith (2020) La place du français dans le cours d'allemand : comment limiter l'alternance codique dans l'énoncé des consignes. [Mémoire]
Chanu, Caroline (2020) Les représentations des cycles de vie dans les manuels scolaires et leur influence sur les élèves. [Mémoire]
Chapus, Sylvie (2020) La motivation des enseignants d'anglais en classe de BTS. [Mémoire]
Chardin, Camille (2020) Influence du classement et de l'indexation des œuvres de fiction sur les pratiques de lecture des adolescents. [Mémoire]
Charles, Camille (2020) Les écrits des enseignants et des formateurs : outils au service de la réflexivité et de l’évolution des pratiques dans l’accompagnement d’un dispositif innovant : les classes de CE1 dédoublées en REP. [Mémoire]
Charrié, Manon (2020) Effet de la congruence émotionnelle sur l’attention d’enfants typiques de 5 à 11 ans. [Mémoire]
Chatri, Joakim (2020) La place du français en classe d’anglais: interroger l’usage de la langue source pour un meilleur apprentissage de la langue cible. [Travail scientifique de nature réflexive]
Chauchat, Chloé (2020) Le plan de travail : un outil d'autorégulation et de différenciation au service de l'apprentissage des langues. [Mémoire]
Chaussade, Marie (2020) La prise en compte des élèves EFIV au sein du groupe classe. [Travail scientifique de nature réflexive]
Chauveau, Jean-Michel and Roze, Jean-Noël (2020) Rôle et impact de l'attention particulière sur la motivation et la performance des apprenants. [Mémoire]
Chauveau, Sarah (2020) La confrontation des procédures de résolution de problèmes mathématiques par des élèves en Cycle 2. [Mémoire]
Chauvin, Etienne (2020) Promotion de l’égalité filles-garçons dans l’enseignement professionnel hôtelier. [Mémoire]
Chavelet, Louise (2020) L'impact des pratiques musicales personnelles des collégiens sur leurs représentations de l'éducation musicale. [Mémoire]
Chazottes, Charlène (2020) Comment utiliser l'évaluation dans l'enseignement des langues étrangères pour qu'elle soit perçue de façon positive ? [Mémoire]
Chevalier, Bertrand (2020) La vidéo au service des apprentissages en atelier de cuisine. [Mémoire]
Chevrier, Jennifer (2020) La question de la production d'écrits au cycle 1. [Travail scientifique de nature réflexive]
Chotard, Margot (2020) Rôle et influence des cours d'EPS à l'école primaire dans le dimorphisme sexuel de performance. [Mémoire]
Cieutat, Pauline (2020) L'éducation à l'entrepreneuriat. [Mémoire]
Clair, Elodie (2020) Mesure de l'impact de la contextualisation d'une formation en ligne gamifiée sur la rétention des apprenants. [Mémoire]
Clanet, Marie-Diane (2020) Journal de personnage et empathie fictionnelle : L’exemple de la lecture des Doigts rouges en CE2. [Mémoire]
Claustres, Marie (2020) L'autoscopie pour faire progresser et évaluer les élèves en Éducation Physique et Sportive à l'école primaire. [Mémoire]
Cloup, Marianne (2020) Le jeu au service de l'apprentissage culturel en classe de langue. [Mémoire]
Codega, Camille (2020) La femme, comme sujet d'étude, dans l'enseignement et plus particulièrement dans l'apprentissage de l’Histoire. [Mémoire]
Colin, Léa (2020) L’enseignement de la morale à l’école primaire. [Mémoire]
Colongo, Camille (2020) Catégorisation sémantique du lexique verbal et mémorisation : Etude comparative via deux jeux de cartes chez des élèves allophones et des élèves typiques. [Mémoire]
Combarieu, Célia (2020) Différences sexuées et attentes différenciées dans les interactions enseignant.e.s/élèves. [Mémoire]
Combettes, Célia (2020) La coéducation enseignant-parents en milieu défavorisé. [Mémoire]
Cominges, Typhaine (2020) Intérêt de la médiation animale dans l’accompagnement éducatif des enfants placés sur décision judiciaire au Centre Départemental de l’Enfance et de la Famille de la Haute Garonne. [Mémoire]
Compin, Bérengère (2020) Enseigner « L'émergence d'une nouvelle société urbaine (XIIIe-XVe siècle) » et « l’affirmation du pouvoir royal » en classe de 5e à travers le prisme des universités. [Mémoire]
Comte, Maxime (2020) Les usages des Espaces Numériques de Travail par les enseignants. [Mémoire]
Conde, Clara (2020) Qu'est-ce qu'éduquer en maternelle et plus précisément dans une salle de motricité ? [Travail scientifique de nature réflexive]
Conil, Yvin (2020) Album et langage oral à l'école maternelle. [Travail scientifique de nature réflexive]
Contreras, Jefferson (2020) L'Archéologie comme source pour l'enseignement médiéval en classe de 5e et de 2nd. [Mémoire]
Cordier, Adrien (2020) Histoire des sciences et quantité de matière en seconde générale. [Mémoire]
Cormary, Simon (2020) Différenciation pédagogique et concentration massique en classe de CAP. [Mémoire]
Coste, Elodie (2020) Les addictions. [Travail scientifique de nature réflexive]
Cots, Perrine (2020) L'orthographe lexicale et la méthode visuo-sémantique. [Mémoire]
Courant, Gwendoline (2020) L'impact de la correction autonome de l'erreur sur l'appropriation des structures grammaticales. [Travail scientifique de nature réflexive]
Courtes, Perrine (2020) La communication non-verbale, un outil nécessaire au professeur des écoles. [Mémoire]
Courtiol, Florielle (2020) Les problèmes pour chercher : étude de pratiques enseignantes. [Mémoire]
Coussinoux, Clémence (2020) Les stéréotypes de genre dans la littérature de jeunesse et les œuvres patrimoniales. [Mémoire]
Cros, Cécile (2020) La place de l’album de jeunesse dans l’enseignement des sciences : la notion de chaines alimentaires. [Mémoire]
Crouzoulon, Juliette (2020) La place du plurilinguisme et de la comparaison des langues dans les ressources des CASNAV. [Mémoire]
Cuevas, Elia (2020) Intégration des élèves allophones au sein des classes ordinaires : une micro-enquête auprès d'enseignants dans le Sud-Ouest de la France. [Mémoire]
Cyrille, Liria (2020) La contestation dans la culture créole et ailleurs. Approche de l'esthétique de la lutte. "Métissage d'un langage oral à un langage plastique". [Mémoire]
Dahbi, Adil (2020) Comprendre la perception de la pratique des professeurs stagiaires et son impact sur leur réflexivité. [Mémoire]
Dajon, Noamie (2020) Apprendre avec les réseaux sociaux. Utiliser Instagram dans les lycées hôteliers. [Mémoire]
Damie, Thomas (2020) Mise en projet avec partenariat associatif pour une éducation à l’environnement et au développement durable réflexive. [Mémoire]
Dangoise, Manon (2020) Compréhension et appropriation des récits fictionnels. Le cercle de lecteurs. [Mémoire]
Dastarac, Camille (2020) La représentation des élèves sur le travail personnel. [Mémoire]
Daumières, Mélanie (2020) Dédramatiser l'erreur pour développer la prise de parole. [Mémoire]
Dauriac, Emma (2020) Coin sensori-moteur en maternelle, développement et apprentissages. [Mémoire]
Davezac, Mélanie (2020) Dans quelles mesures les apprentissages coopératifs peuvent-ils contribuer au développement d’une bonne estime de soi chez les élèves ? [Mémoire]
Dax, Chantal (2020) L'impact de la pédagogie différenciée sur l'apprentissage des élèves de cinquième en physique-chimie. [Mémoire]
De Bruyn, Nicolas (2020) Quelle vision les élèves ont d’eux-mêmes en général et au regard de l’éducation physique et sportive par exemple dans l’APSA : course d’endurance ? Et cette discipline a-t-elle un impact sur l’estime de soi des élèves ? [Mémoire]
De Oliveira, Axelle (2020) Le décrochage scolaire : La vision des Conseillers Principaux d’Éducation sur une nécessaire prise en charge pour lutter contre. [Mémoire]
De Oliveira, Laura (2020) Compétences émotionnelles, climat scolaire et violences scolaires. [Mémoire]
Debruyne, Jessica (2020) L'imaginaire au service de l'enseignement de l'histoire à l'école primaire. [Mémoire]
Del Coro, Anaïs (2020) La place du débat interprétatif dans le processus de compréhension d’un texte littéraire au cycle 3. [Mémoire]
Del-Toso, Jérémy (2020) Quel est le rôle de l'expérimentation en sciences physiques lors de séances menées en classe de 2nde ? [Travail scientifique de nature réflexive]
Delaunay, Aude and Sagardoy, Laetitia (2020) L’EPLE, un acteur central dans la lutte contre le harcèlement scolaire : analyse critique. [Mémoire]
Delforge, Sophie (2020) Comment aider un binôme enseignant / AESH à communiquer pour assurer le suivi et l'accompagnement d'un élève en situation de handicap ? [Mémoire]
Delignette, Kethleen (2020) L'influence de la sophrologie sur les attitudes scolaires des élèves. [Mémoire]
Delmur, Célia (2020) La place et la légitimité du Conseiller Principal d’Education au sein de l’accompagnement, au regard de l’ensemble de la communauté éducative, mais également de sa contribution en matière d’orientation des élèves de 3ème. [Mémoire]
Delort, Marion (2020) Les stéréotypes de genre à l'école. [Mémoire]
Deloube, Margo (2020) L’importance de l’estime de soi des élèves en EPS à l’école élémentaire. [Mémoire]
Delrieu, Vincent (2020) La notion de citoyenneté et son enseignement en seconde professionnelle. [Mémoire]
Denjean, Marion (2020) L'influence de la nature d'un support vidéo sur les conceptions des élèves en sciences. [Mémoire]
Depeyre, Mélanie (2020) Entrée dans la langue de scolarisation. [Mémoire]
Desamericq, Anne (2020) Les pratiques déclarées de l'évaluation de l'activité vocale des enseignants du second degré. [Mémoire]
Desbets, Lucas (2020) Formes de savoirs et rapports aux savoirs dans un projet EDD. [Mémoire]
Desbois, Valentin (2020) Déterminer la longueur du méridien terrestre par la méthode d’Eratosthène en première Enseignement Scientifique. Travail en îlot par tutorat. [Travail scientifique de nature réflexive]
Deville, Pauline (2020) L'enseignement de la segmentation et de la ponctuation au cycle 3. [Mémoire]
Dewer, Valentine (2020) Le travail coopératif en groupes d'élèves de niveaux hétérogènes pour améliorer les compétences en compréhension écrite. [Travail scientifique de nature réflexive]
Dhaisne, Amélie (2020) Les aspects de l'autonomie à travers les percussions corporelles en maternelle. [Travail scientifique de nature réflexive]
Dhomps, Pauline (2020) L'image de la femme dans les mangas de genres fantasy et fantastique pour adolescent(e)s en France. [Mémoire]
Di Tosto, Jade (2020) Les apports de l'éveil aux langues dans une classe multi niveaux à l'école maternelle. [Mémoire]
Didier, Vincent (2020) La différenciation dans une classe de CM1/CM2. Comment assurer la gestion de la classe en tenant compte du rythme de chaque élève ? [Travail scientifique de nature réflexive]
Djoar, Mélanie (2020) L'influence des pratiques professionnelles des enseignants de maternelle sur l'espace sciences. [Mémoire]
Doré, Brieuc (2020) Envisager le futur : la prospective pour construire la notion de transition des mobilités en classe de seconde. [Mémoire]
Dos Santos, Laura (2020) Le décrochage scolaire: Les pratiques enseignantes pour identifier et accompagner les élèves en pré-décrochage scolaire. [Mémoire]
Dos Santos, Vanessa Cristina (2020) L’acceptabilité des outils numériques par des acteurs des dispositifs de formation. [Mémoire]
Doumbe Edima, Elodie (2020) Le feed-back évaluatif et l'impuissance acquise. [Mémoire]
Doussy, Margot (2020) La série télévisée en classe de langue. [Travail scientifique de nature réflexive]
Dragon, Maëva (2020) La régulation des désordres en maternelle : description et analyse des pratiques d’un enseignant expérimenté. [Mémoire]
Dronnier, Ombeline (2020) Le souvenir de lecture chez des élèves de cycle 3. [Mémoire]
Dubaud, Gala (2020) La "musicotricité": L'expression corporelle au service des apprentissages vocaux. [Mémoire]
Dubernat, Tiffany (2020) L'inclusion des élèves en situation de handicap moteur en EPS. [Mémoire]
Dubuc, Delphine (2020) Les mots inducteurs dans les problèmes en mathématiques au cycle 2. [Mémoire]
Dubus, Pauline (2020) Comment varier les consignes (posture, ton, voix, supports) pour une mise au travail optimale, une meilleure compréhension et motivation de la part des élèves en classe de maternelle ? [Travail scientifique de nature réflexive]
Duclos-Gendreu, Alexandra (2020) Comparaison entre travail en binôme et travail individuel. Le travail de groupe aide-t-il à mieux comprendre un document vidéo ? Étude comparative menée en classe de 3e européenne. [Mémoire]
Dufour, Blanche (2020) Enseigner l’interdisciplinarité dans le cadre de l’Approche par Compétence ? Le cas du Projet $ Sudo Reboot à l’École LDLC. [Mémoire]
Dugeny, Chloé (2020) La relaxation, un outil pédagogique. [Mémoire]
Duine, Christiane - Maëva (2020) Étude portant sur l’impact de l’apprentissage par les pairs auprès d’apprenants en situation de handicap. [Mémoire]
Dumaine, Dorine (2020) Les effets du rituel de début de séance sur la prise de parole en classe. [Mémoire]
Dupont, Julie (2020) La représentation du genre dans les programmes de téléréalité. [Mémoire]
Dupouy, Manon (2020) L'étayage de l'enseignant en situation de langage d'évocation en cycle 1. [Mémoire]
Duran, Laurie (2020) Ecrire avec une contrainte : pour un passage à l’écrit réussi au cycle trois ? [Mémoire]
Durand, Anaïs (2020) Organisation d’un partenariat spécifique : le binôme enseignant spécialisé – AESH dans le dispositif ULIS. [Mémoire]
Durand, Céline (2020) Les apports des principes et outils issus du design thinking dans la pédagogie de projet à l'école primaire. [Mémoire]
Duret, Lisa (2020) Adapter sa pratique enseignante aux besoins des élèves lors de la première année de scolarisation. [Travail scientifique de nature réflexive]
Dussert, Delphine (2020) Le rôle de l'intervention animale auprès de jeunes enfants et ses effets sur les apprentissages. [Mémoire]
Duteil, Marie (2020) La gestion de l'hétérogénéité dans l'enseignement des mathématiques en CM1-CM2. [Travail scientifique de nature réflexive]
de Puymorin, Richard (2020) Comment développer les compétences oratoires des élèves en lycée professionnel ? [Mémoire]
Echenne, Vincent (2020) L'influence des représentations de la Première Guerre Mondiale, issues des albums de jeunesse, dans les apprentissages. [Mémoire]
Elias, Maxime (2020) Les apports de la pédagogie de projet en éducation au développement durable au cycle 3. [Mémoire]
Eliçabe, Laurie (2020) Les obstacles à la mise en oeuvre de l'enseignement de l'éducation à la sexualité dans le 1er degré. [Mémoire]
Epoudry, Sandrine (2020) la place du CPE dans l'accueil des élèves en lycée professionnel. [Travail scientifique de nature réflexive]
Escandell, Manon (2020) La place de la langue au sein des processus d’intégration sociale. [Mémoire]
Escolano-Marot, Eva (2020) L'alimentation: l'éducation à la santé. [Mémoire]
Escomel, Marie (2020) Comment faire des temps de regroupement en maternelle des moments collectifs favorisant l’apprentissage et la socialisation des élèves ? [Travail scientifique de nature réflexive]
Escribano, Nina (2020) L'enseignement de la danse à l'école primaire. [Mémoire]
Escudé, Juliette (2020) Les compétences de lecteur et de spectateur : interactions et enjeux au collège. [Mémoire]
Espigat, Elodie (2020) Le conseil d’élèves, postures professionnelles et compréhension par les élèves du dispositif. [Mémoire]
Estellé, Marie and Benamou, Raphaël (2020) Enseigner la nature des sciences au collège - barrage contre l’expansion des théories du complot Etude de cas sur la forme de la Terre. [Mémoire]
Eugenio-Garcia, Sandra (2020) Les effets des outils numériques sur la mémorisation et le transfert du lexique chez les élèves de seconde en anglais. [Mémoire]
Eychenne, Margaux (2020) Les inégalités entre les filles et les garçons en EPS à l'école. [Mémoire]
Fabaron, Laurence (2020) Comment amener les élèves à consolider des stratégies en calcul mental dans le champ multiplicatif ? [Mémoire]
Fabbro, Eleonora (2020) L’intelligence émotionnelle en cours d’Anglais. L’impact d’activités de compréhension et gestion des émotions sur l’intelligence émotionnelle et les performances en Anglais des élèves de 4ème. [Mémoire]
Fabre, Alisée (2020) Journal de personnage et apprentissage de l'empathie. [Mémoire]
Fabre, Marion (2020) L'enseignement de la compréhension de texte en maternelle. [Mémoire]
Faucon, Corentin (2020) Entre Secte et École, les problématiques de l'éducation et de l'enseignement pour « Faire école ». Étude de cas : le pythagorisme antique. [Mémoire]
Faury, Raphaël (2020) Comment traiter, à l’école primaire, les inégalités entre les filles et les garçons en Education Physique et Sportive au cycle 2 ? [Mémoire]
Fauré, Amélie (2020) L’utilisation de la littérature jeunesse par-rapport au manuel scolaire seul en vue d’une meilleure compréhension des faits historiques de la Première Guerre Mondiale. [Mémoire]
Faustino, Julie (2020) Les relations parents-enseignant. [Mémoire]
Favarin, Claire (2020) L’éducation au développement durable : les enseignants face à l’éducation au développement durable. [Mémoire]
Fayol, Muriel (2020) L’évolution des perceptions et des représentations des étudiants infirmiers utilisateurs de Serious Game. [Mémoire]
Felgines, Audrey (2020) L’impact des représentations des professeurs des écoles en termes de développement durable sur la mise en place de l’éducation au développement durable. [Mémoire]
Fernandez, Charlotte and Labadie, Sarah (2020) L'impact de la mixité sur la motivation des élèves de primaire en Education Physique et Sportive. [Mémoire]
Ferrie, Elodie (2020) Outils et méthode pour améliorer sa production d’écrits – CE1. [Travail scientifique de nature réflexive]
Ferrieu, Pauline (2020) Le développement de l'autonomie des élèves de cycle 2, au sein d'une classe multiniveaux, lors de production d'écrits courts en autonomie. [Mémoire]
Fittère, Lise (2020) L'enseignement du fait religieux à travers une séquence sur Henri IV et l'Édit de Nantes. [Mémoire]
Fleurot, Marie (2020) L’impact d’un forum expérientiel sur la motivation des apprenants dans le cadre d’un cMooc. [Mémoire]
Flores, Fanny (2020) Quelle place pour les modalités orales et écrites pour parvenir au réemploi lexical du vocabulaire rencontré dans les œuvres littéraires dans les écrits d'appropriation en classe de seconde générale et technologique ? [Mémoire]
Flores Falcon, Laura (2020) Facteurs influençant le développement de pratiques de l’enseignement en ligne parmi les formateurs universitaires. [Mémoire]
Flottes, Mélissa and Echeverria, Audrey (2020) Les aménagements pédagogiques spécifiques dans une classe maternelle accueillant des élèves à troubles autistiques. [Mémoire]
Fluet, Samuel (2020) Pratiques de veille sur les sorties culturelles chez les étudiants. [Mémoire]
Foltran-Arona, Eva (2020) Les techniques d'enseignements de l'écriture permettant une meilleure acquisition des gestes graphomoteurs chez les élèves de grande section. [Mémoire]
Fondacci, Eliot (2020) Favoriser la formulation d’hypothèse dans le cadre de la démarche scientifique : conception et expérimentation d’une séance sur la célérité du son en première STI2D. [Mémoire]
Fouet, Manon (2020) La Première Guerre mondiale dans les albums de jeunesse : construction de savoirs historiques ou transmission de la mémoire ? [Mémoire]
Fourcade, Apolline (2020) L'éveil aux langues comme moyen privilégié pour construire les compétences langagières orales en maternelle. [Mémoire]
Foures, Candice (2020) Les écrits dans le cahier d'expériences. [Mémoire]
Fournier, Aurore (2020) Les rituels du matin à l'école élémentaire: de l'accueil en classe à la mise au travail. [Mémoire]
Fournier, Clara (2020) La comparaison des langues en classe ordinaire. [Mémoire]
Franc, Philippe (2020) La mythologie grecque au cinéma et dans la bande-dessinée : réalités et représentations. [Mémoire]
Francoual, Elisa (2020) Facteurs d'inclusions des élèves allophones immigrés réfugiés et non réfugiés. [Mémoire]
François, Marie (2020) Le débat interprétatif en classe de français. [Mémoire]
Frerot, Charlotte (2020) Le franchissement d'un obstacle affectif en natation: une étude avec une classe de CP. [Mémoire]
Frey, Eléonore (2020) Les postures enseignantes et leurs processus d'étayage en situation d'oral au cycle 2. [Mémoire]
Froin, Sébastien (2020) Dans quelle mesure le modèle de la chaîne énergétique peut-il contribuer à la compréhension du concept d’énergie électrique par des élèves de fin de cycle 3 ? [Mémoire]
Fromage, Alice (2020) La compréhension du temps cyclique par la littérature chez des élèves de cycle 2. [Mémoire]
Frongia, Irène (2020) L'inclusion scolaire: le rôle du CPE dans l'accueil et l'accompagnement des élèves allophones. [Mémoire]
Gabarre, Hélène (2020) Construire la conception du vivant chez des jeunes enfants avec un élevage d'escargots. [Mémoire]
Garcia, Emilie (2020) L'inclusion d'un élève en situation de handicap et pratiques mises en oeuvre dans les classes. [Mémoire]
García Trigueros, Gloria María (2020) L'impact des choix de l'enseignant sur la motivation et la réussite des élèves. [Mémoire]
Garinet, Célia (2020) Le contournement de la carte scolaire De l'injustice sociale aux inégalités scolaires. [Mémoire]
Garrido, Elise (2020) La différenciation pédagogique. [Mémoire]
Garrigues, Magaly (2020) L'impact d'un programme neuroéducatif sur l'attention sélective. [Mémoire]
Garçon, Cédric (2020) La technique comme relation au monde : la question du désintérêt envers la nature à l'aune des techniques écologiques et industrielles. [Mémoire]
Gasmi, Nabiha (2020) La laïcité en France de 1905 à nos jours. [Mémoire]
Gatay, Florence (2020) La prise en compte des élèves ayant des régimes et/ou troubles alimentaires par les enseignants d’hôtellerie-restauration. [Mémoire]
Gaurand, Jade (2020) L'activité danse à l'école maternelle. [Mémoire]
Gaurrat-Ranque, Audrey (2020) La polyphonie pour avoir une conscience globale de la langue occitane (phonologique, sociale, culturelle) au cycle 3. [Mémoire]
Gauthier, Laurent (2020) Développement et mise en place d’une formation nouvelle pour un public en reconversion professionnelle au sein d’un Institut de formation consulaire. [Mémoire]
Gauville, Pauline (2020) Le carnet de lecteur comme dispositif pour développer le plaisir des lectures scolaires. [Mémoire]
Gazagnaire, Joël (2020) Méthodes de mémorisation à apprendre aux élèves de l’hôtellerie-restauration baccalauréat professionnel. [Mémoire]
Gazquez, Eva (2020) La pédagogie par le jeu au service de l'apprentissage. [Mémoire]
Geffray, Chloé (2020) Les adaptations pédagogiques pour les élèves dyslexiques. [Mémoire]
Gentils, Isis (2020) Migrations et trajectoires familiales. Enseigner les migrations dans un collège à forte présence immigrée. [Travail scientifique de nature réflexive]
Georges, Florian (2020) Enseigner la condition ouvrière sous la Deuxième République et le Second Empire par le biais du numérique à travers le sujet d'étude des établissements Schneider et du Creusot en classe de première technologique (1848-1870). [Mémoire]
Gerin, Charlène (2020) La gestion d’une élève au comportement difficile en classe. [Mémoire]
Ghazouani, Chayma (2020) L’influence de la relation élève-professeur sur l’orientation scolaire de la première à la terminale STMG. [Mémoire]
Ghidalia, Estelle (2020) Soutenir la production d'écrit pour les élèves dyslexiques au cycle 3. [Mémoire]
Gil, Maïlys (2020) L'autonomie à travers les rituels. [Mémoire]
Gimbert, Marion (2020) Jeux d'opposition et compétences sociales en cycle 1. [Mémoire]
Gimenez, Guillaume (2020) Influence de l'enseignement scientifique sur les compétences discursives en cycle 1. [Mémoire]
Gineste, Lorelei (2020) Les effets de l’écogrammaire sur l'engagement des élèves dans l’appropriation de points de grammaire. [Travail scientifique de nature réflexive]
Ginoyer, Débora (2020) L'enseignement des suites numériques en classe de première professionnelle. [Mémoire]
Ginésy, Marie (2020) La situation traditionnelle de dictée au Cycle 3 : modification de l’état émotionnel et effet sur les performances orthographiques. [Mémoire]
Girard, Esther (2020) Les évaluations standardisées. [Mémoire]
Giraudeau, Fanny (2020) La compréhension d'un texte selon différentes modalités de lecture. [Mémoire]
Giron, Martha (2020) Du territoire du quotidien à l'ailleurs. [Mémoire]
Girou, Manon (2020) La différenciation lexicale pour la production d’écrit dans le cadre de l’exploitation d’un album à structure itérative. [Mémoire]
Giuseppin, Roxane (2020) « Censure » en centre de documentation et d’information : Le professeur documentaliste, la sélection du fonds et sa mise à disposition. [Mémoire]
Glock, Pascal (2020) Faits religieux en éducation musicale. [Mémoire]
Gomes, Emma (2020) Le travail personnel des élèves hors la classe. [Mémoire]
Gontier, Aurélie (2020) La culture hip-hop, son influence sur la construction identitaire des femmes. [Mémoire]
Gonzales, Marine (2020) Scolarisation et intégration sociale des enfants allophones issus de l'immigration : un défi conjugué au passé, présent et futur, de part et d'autre du Rhin. [Mémoire]
Gonzalez, Claire (2020) Le travail sur la différence entre phonie et graphie en langue étrangère pour permettre aux élèves d'entrer dans l'écrit dès le cycle 2. [Mémoire]
Gonzalez, Emilie (2020) L’Éducation physique et sportive au service des langues vivantes étrangères. [Mémoire]
Goumand, Virginie (2020) Le BYOD dans l'enseignement en hôtellerie restauration. [Mémoire]
Gourdin, Claire (2020) Soutenir la production d'écrits des élèves dyslexiques. [Mémoire]
Gourdou, Virginie (2020) La généalogie, un outil pour comprendre la notion de temps chez l’élève. [Mémoire]
Gourhant, Julie (2020) Comment évaluer en maternelle? [Travail scientifique de nature réflexive]
Gouzot, Lisa (2020) Inégalités d’orientation : Les ambitions post-bac professionnel selon le genre. [Mémoire]
Grando, Julie (2020) La Culture au service de la langue. [Mémoire]
Grare, Pauline (2020) La place d’acteur est-elle réellement accordée aux élèves lors de la mise en œuvre de démarches d’investigation en classe ? [Mémoire]
Graslin, Ingrid (2020) Les effets d'une nature virtuelle sur la réduction du stress : comparaison des degrés d'immersion. [Mémoire]
Graziotin, Jessy (2020) CPE et loyauté, construction d'une identité professionnelle. [Travail scientifique de nature réflexive]
Grenier, Constance (2020) Conscience du plurilinguisme et démarches plurilingues à l'école : une enquête à Tournefeuille, Haute Garonne. [Mémoire]
Gressier, Betty (2020) Le plan de travail un dispositif au servive des apprentissages de tous les élèves. [Travail scientifique de nature réflexive]
Grivelet, Célian (2020) Le vivant à l'école primaire. [Mémoire]
Grumbach, Thibault (2020) L’impact de la discipline d’enseignement des professeurs en lycée sur leur rationalité substantive : les enseignements du jeu de l’ultimatum. [Mémoire]
Gréco, Maialen (2020) Le poids des représentations fonctionnelles des élèves sur les comportements en éducation physique et sportive, un exemple en lutte et en danse à l'école élémentaire. [Mémoire]
Gude, Alison (2020) Style d'enseignement et estime de soi. [Mémoire]
Guerrero, Camille (2020) L'hétérogénéité des élèves, contrainte ou richesse? [Mémoire]
Guibé, Charlotte (2020) L’éducation au développement durable. Place de la transversalité et de l’enseignement de projet au bénéfice des séquences pédagogiques dans la filière hôtellerie-restauration. [Mémoire]
Guichard, Lawrence (2020) La transposition didactique de la notion d'énergie dans les manuels scolaire. [Mémoire]
Guillaume, Louis (2020) Enseigner l'histoire-géographie par le jeu. [Travail scientifique de nature réflexive]
Guillaume, Sarah (2020) En quoi l’album-jeu peut-il être inducteur et moteur d’écriture chez les élèves ? [Mémoire]
Guillem, Manon (2020) Comment l’interaction directe avec le vivant peut apprendre aux élèves à le respecter ? [Mémoire]
Guilloteau, Pauline (2020) Le concept de biodiversité dans les manuels scolaires de cycle 3. [Mémoire]
Guimbeau, Elisa (2020) La comparaison des langues au service de l'apprentissage du genre grammatical à l'école. [Mémoire]
Guiraud, Charlotte (2020) Littérature de jeunesse, sensibilisation à l'autisme et philosophie au cycle 2. [Mémoire]
Guiraud, Océane (2020) Les effets des feedbacks positifs sur la motivation de l'élève, et sa réussite scolaire. [Mémoire]
Guitteaud, Mélissa (2020) Une compréhension écrite collective : quels effets sur le sentiment d'efficacité personnelle des élèves ? [Mémoire]
Guérin, Alexandre (2020) La scolarisation dans les écoles primaires du territoire métropolitain des enfants nés de parents étrangers : une obligation et un droit garantis par le juge. [Mémoire]
Guérin, Céline (2020) La persistance du lien dans les échanges éphémères : Les pratiques relationnelles des collégiens sur Snapchat. [Mémoire]
Gérardo, Marine (2020) Les jeux mathématiques à l'école élémentaire. [Mémoire]
Hachad, Mohamed (2020) L'utilisation des TICE peut-elle contribuer à l'amélioration des résultats de compréhension de l'oral en anglais ? [Mémoire]
Haezebaert, Mélodie (2020) Placer l'élève de cycle 3 au coeur de son évaluation. [Mémoire]
Hamida, Karine (2020) Enseigner l’habitat en géographie en Cycle 2, étudier « l’ailleurs » pour une éducation à l’altérité. [Mémoire]
Hanse, Anaïs (2020) La communication politique sur les nouveaux médias numériques d’info-divertissement.Entre héritage et quête d’innovation médiatiques : le cas de Konbini news. [Mémoire]
Hauck-Pansera, Nadège (2020) Le plan de travail au service des apprentissages en langues vivantes en cycle 4. [Mémoire]
Herbeth, Lisa (2020) Relation école-famille, la communication par mail entre parents et enseignants : étude de cas dans une école. [Mémoire]
Heredero, Elsa (2020) La notion du handicap dans la pratique enseignante. [Mémoire]
Herrero, Chantal (2020) Comment améliorer la transition terminale-1ere année universitaire, en particulier dans la perspective d'une réponse "Oui-Si" sur la plateforme Parcoursup ? [Mémoire]
Heslot, Delphine (2020) La dictée négociée au cycle 3. [Travail scientifique de nature réflexive]
Hoarau Comes, Béatrice (2020) La Co-intervention et l'apprentissage par compétences. [Mémoire]
Hocine Bacha, Hayet (2020) La consigne en langue cible : Effets sur le recours à l’alternance codique en classe de 3ème. [Mémoire]
Huertas, Estelle (2020) Le texte-image au service du sens dans l’album de littérature jeunesse. [Mémoire]
Hurdoyal, Joséphine (2020) Education à l'alimentation. [Mémoire]
Hénique, Emeline (2020) Les effets de la concentration économique des médias sur la confiance : Regards d’enseignant.e.s. [Mémoire]
Iches Weber, Julie (2020) L’organisation scolaire et l’attention des élèves. [Mémoire]
Izard, Emmanuelle (2020) Construire ses valeurs morales par les ateliers philosophiques à la maternelle. [Mémoire]
Izard Rafel, Virginie (2020) L'autonomie. [Travail scientifique de nature réflexive]
Jacinthe, Alain (2020) Les actions menées par l'enseignant pour inclure les élèves autistes dans les apprentissages. [Mémoire]
Jalabert, Sébastien (2020) Hollywood, outil de la puissance étasunienne et objet didactique pour l'enseignant. [Mémoire]
Jantal, Julie (2020) Le débat pour aborder les questions sensibles à travers la littérature de jeunesse. [Mémoire]
Javouret, Elise (2020) La présence des stéréotypes du genre : Les stéréotypes de genre dans les albums documentaires. [Mémoire]
Jea, Ambre (2020) Les relations professionnelles entre les conseillers principaux d’éducation et les professeurs de lycée professionnel. [Mémoire]
Jeandidier, Fanny (2020) La performance mnésique d’élèves de cycle 3 : apports pédagogiques des sciences cognitives. [Mémoire]
Jeay, Jean-Victor (2020) Enseigner l'essor des écoles urbaines au XIIe siècle en classe de cinquième. [Mémoire]
Jihaz, Kindil (2020) La liberté pédagogique de l'enseignant. [Mémoire]
Joannon, Sébastien (2020) Construire un co-enseignement en vue de l'élaboration d'un projet. [Mémoire]
Joaquim, Andréa (2020) L'effet de la coopération sur les performances orthographiques. [Mémoire]
Joets, Stéphanie (2020) L’organisation des équipes pédagogiques pour l’inclusion des élèves en situation de handicap au sein des lycées généraux et technologiques. [Mémoire]
Joigneaux, Emeline (2020) Les commentaires métagraphiques, au service de l’enseignement, pour comprendre les procédures orthographiques mises en place par des élèves de CE2-CM1. [Mémoire]
Jordao, Morgane (2020) L’inclusion des élèves en situation de handicap notifiés ULIS en histoire-géographie-EMC en 5ème. [Mémoire]
Jouannard, Audrey (2020) Enrichissement du vocabulaire portant sur les émotions grâce à l'album en cycle 1. [Mémoire]