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Lafitte, Jérôme (2019) Les temporalités environnementales et la dialogique du savoir : un enjeu pour une expertise citoyenne des acteurs-habitants de territoires en projets de « développement durable ». [Thesis]
Rolland, François (2020) Comment les milieux montagnards sont-ils représentés dans les manuels scolaires depuis 2010? [Mémoire]
Séguélas, Marie (2020) Sensibiliser de très jeunes enfants à l'environnement. Une approche sensible de l'environnement naturel proche fondée sur l'exploration libre et l'expression des émotions en classe de toute petite et petite section. [Mémoire]
Bouyssou, Amélie (2020) Interdisciplinarité et Questions Socialement Vives : montée des préoccupations environnementales et nouvelle place accordée à la nature. [Mémoire]
Tisseyre, Laurie (2020) La différenciation pédagogique dans les activités en histoire-géographie pour répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves. [Mémoire]
Jalabert, Sébastien (2020) Hollywood, outil de la puissance étasunienne et objet didactique pour l'enseignant. [Mémoire]
Jordao, Morgane (2020) L’inclusion des élèves en situation de handicap notifiés ULIS en histoire-géographie-EMC en 5ème. [Mémoire]
Doré, Brieuc (2020) Envisager le futur : la prospective pour construire la notion de transition des mobilités en classe de seconde. [Mémoire]
Derouault, Damien (2019) L’utilisation des globes virtuels dans l’enseignement de la géographie en cycle 3. [Mémoire]
Djouri, Hédia (2019) Le concept d’habiter et l’éducation au développement durable en cycle 3. [Mémoire]
Hoffmann, Iléa (2019) L'exotisme dans les études de cas de géographie scolaire en classe de Seconde. [Mémoire]
Willot, Pierre (2019) Risque et culture du risque industriel et technologique en classe de cinquième. [Mémoire]
Lacherest, Gautier (2018) Le concept de pauvreté dans la Géographie scolaire. [Mémoire]
Garcia, Emma (2018) Le dispositif "Devoirs Faits" dans le secondaire. [Mémoire]
Compan, Kévin (2018) Science-fiction et prospective en géographie scolaire. [Mémoire]
Pagnon, Caroline (2018) Géographie et arts plastiques : un projet interdisciplinaire au service de l'éducation à l'environnement en Cycle 3. [Mémoire]
Martin, Laurent (2018) Passer d'un espace en trois dimensions à sa représentation plane au cycle 2. [Mémoire]
Faure, Anaelle (2018) Genre et discriminations : utiliser l'EMC pour déconstruire les stéréotypes de genre. [Mémoire]
Laffont, Léo (2018) Le dispositif devoirs faits. [Mémoire]
Marcastel, Clémence (2017) Les représentations de l'espace au cycle 2. [Mémoire]
Dulong, Arielle (2017) La communication verbale entre professeur et élèves : les pronoms d’adresse. [Mémoire]
Leblanc, Floriane (2017) Les plus-values du travail différencié en accompagnement personnalisé sur la compétence "écrire pour structurer sa pensée et son savoir". [Mémoire]
Sauge-Gratacos, Anaïs (2017) La représentation des femmes en histoire des sciences dans les manuels d’histoire de seconde générale. [Mémoire]
Favretto, Thibaut (2016) Enseigner les cartes, croquis et schémas dans le secondaire. [Mémoire]
Durquety, Lucie (2016) Enseigner les questions socialement vives : les mémoires de la guerre d'Algérie. [Mémoire]
Vergnaud, Jérémie (2016) Le territoire en géographie scolaire. Quelle didactique pour travailler les valeurs civiques et permettre la construction de la citoyenneté ? [Mémoire]
Hlimi, Benjamin (2016) Voix, élocution : adapter sa parole à la classe. [Mémoire]
Kaplan, Ümmü (2016) La notion de civilisation et son enseignement en classe de 6e. [Mémoire]
Rousseau, Camille (2016) L'intégration dans les classes, du primaire au lycée, des élèves allophones nouvellement arrivés en Ariège. [Mémoire]
Méard, Marion (2016) Paysage et espace représenté :l’interdisciplinarité au service d’une éducation au regard au cycle 3. [Mémoire]
Brusseau, Lilian (2015) La mise en place d'un jeu de rôle en classe de seconde. [Mémoire]
Lescaut, Guillaume (2015) Enseigner la République. [Mémoire]
Paba, Aurore (2014) La diversité dans les jardins collectifs urbains : l’exemple du jardin familial de Périole, commune de Balma Haute-Garonne. [Mémoire]
Collongues, Estelle (2014) La cartographie dans l’enseignement secondaire. [Mémoire]
Bon, Virginie (2016) Aide au développement du projet éco-parc Comment impliquer une population de type urbaine dans une démarche participative visant à réintroduire de la nature en ville, dans leurs milieux de vie? [Rapport de stage]
