Contenus

• L’influence du milieu social sur les pratiques informationnelles numériques des jeunes concernant la covid-19
  Les pratiques informationnelles des jeunes sur Internet sont fortement influencées par leur milieu social d’appartenance. Par conséquent, une fracture numérique empêche une partie des individus des classes populaires de profiter pleinement des opportunités offertes par la société de l’information. Cependant, le contexte sanitaire actuel marquera certainement les pratiques informationnelles des adolescents dans le domaine de la santé. C’est pourquoi notre étude s’intéresse à l’influence du milieu social des jeunes sur leurs pratiques informationnelles sur Internet concernant la covid-19. Sur la base de questionnaire, notre enquête montre que l’accès matériel à Internet est socialement différencié. De plus, les adolescents des classes défavorisées ont des difficultés à satisfaire leur besoin d’information et à évaluer la fiabilité de l’information concernant des recherches sur la covid-19 sur Internet. Enfin, la télévision demeure un moyen d’information privilégié par les classes populaires pour s’informer sur des sujets liés à la santé. Nos travaux sont de nature à éclairer la manière dont on peut réduire cette fracture numérique par le biais de l'Éducation aux médias et à l’information.
• Compétences et sentiment d’efficacité personnel en escalade : clé de la prise de risque et de l’engagement en tête ?
  Notre recherche propose de rendre compte de l’efficacité d’un enseignement qui s’oriente précocement vers l’acquisition de compétences de sécurité active en situation réelle de chute “en tête”. Cette organisation semble produire des effets sur le contrôle des réactions émotives et l’engagement des élèves. L’intérêt de ce travail est de tester la validité scientifique et le niveau d’efficience de cette stratégie d’enseignement dans le respect des exigences institutionnelles de sécurité.
• À cheval, tout contre lui : fusion et plasticité de la relation à l'animal
  Cette thèse en arts plastiques explore la relation à l’animal, et plus spécifiquement au cheval, au cœur d’une pratique artistique de la sculpture et de l’équitation. De la même façon que Pygmalion donne forme à Galatée, nous appréhendons le geste artistique au même titre que la domestication et le dressage, en tant que technique nous permettant de mettre en forme une matière brute, de façonner notre compagnon idéal, et d’ainsi donner corps à nos fantasmes. Dans une veine autofictionnelle, nous proposons une refonte de notre identité en suggérant d’envisager l’équitation comme stratégie nous faisant accéder à un corps plus puissant, plus rapide, plus libre, dont le fonctionnement serait redimensionné. La figure du cavalier apparaît comme porteuse de l’héritage antique d’une iconographie du pouvoir où le fantasme de l’autoreprésentation semble avoir pris corps. L’acte démiurge de la création, tout comme l’alliance avec l’animal dans la chevauchée, tisse la trame de nos propres fictions, semblant nous libérer des formes préexistantes pour un devenir-autre. Ces questions identitaires nous amènent à étudier les stratégies et pratiques hybridantes ou mimétiques des artistes contemporains qui visent à se faire animal et ainsi, remettent en question les frontières spécistes. Selon une méthodologie personnelle, propre à la recherche-création, nous alimentons ces questionnements par notre pratique artistique qui apparaît comme autant de propositions pour donner à voir notre couple et exprimer notre alliance. Nous situons nos travaux dans la veine de nos prédécesseurs et contemporains, dans une actualité où la scène artistique convoque l’animal comme une figure rédemptrice visant à redéfinir les contours de notre humanité, plus coupable que jamais à notre époque de l’anthropocène.
• Rapport du stage réalisé à l'Amicale des Anciens Internés Politiques et Résistants du camp de concentration du Vernet d'Ariège Sujet théorique : conservation et valorisation des dessins concentrationnaires réalisés dans les camps en France
  Ce mémoire présente en première partie le rapport du stage réalisé à l'AAI. La seconde partie étudie la question de la conservation et de la valorisation des dessins concentrationnaires réalisés dans les camps français. Elle analyse également le statut de ces oeuvres et l'enjeu de la mémoire qui y est rattaché.
• Vers un processus de "décolonisation" des archives. L'exemple du projet de recherche "Résolution-Métis" en Belgique
  Ce mémoire est consacré au projet de recherche « Résolution-Métis », résolution adoptée unanimement par la Chambre des Représentants en 2018 en Belgique et qui reconnaît officiellement la ségrégation subie par les Métis.ses nés pendant la colonisation belge en Afrique. Ce projet est considéré par les Archives de l'État, habilitées à le mettre en œuvre, comme une action menée en terme de « décolonisation » des archives coloniales publiques belges. La première partie de ce mémoire est consacrée au rapport de stage réalisé aux Archives générales du Royaume 2, Dépôt Joseph-Cuvelier à Bruxelles dans le cadre de ce projet de recherche. Il y est présenté, entre autres missions, la réalisation d’une exposition virtuelle permettant de rendre accessible et de communiquer auprès d’un large public sur l'état de la recherche en cours. La deuxième partie présente un projet théorique consacré au processus de « décolonisation » des archives à travers le prisme du projet de recherche « Résolution-Métis ». Ce mémoire s'interroge alors sur pourquoi « décoloniser » ces archives et grâce à quels moyens et outils cet objectif peut être conduit. Il soulève les enjeux et défis principaux spécifiques auxquels doivent faire face les archivistes, à la fois en matière scientifique, politique et juridique.
• Projectiles mésolithiques et néolithiques de la grotte Gazel (Sallèles-Cabardès, Aude): approche spatiale
  Approche spatiale et étude typo-technologique des projectiles des couches du Mésolithique et du Néolithique ancien de la grotte Gazel (Aude).
• Topographie religieuse et altérité incluse, les cultes de Mithra, Isis et Mater Magna à Rome au IVe siècle de notre ère
  Le présent travail propose d'étudier les cultes de Mithra, Isis et Mater Magna : les dieux, les pratiques rituelles, les acteurs cultuels et les sanctuaires. Par une analyse des sources archéologiques, épigraphiques, numisimatiques et littéraires, ces cultes étrangers se révèlent finalement fortement romains. Nous proposons d'étudier leurs identités et leur part d'altérité incluse dans le cadre général de la topographie religieuse. Il s'agit donc de nous interroger sur la maninère dont ces cultes ont pu façonner le paysage de la Rome du IVe siècle de notre ère.
• Rapport de stage effectué aux Archives municipales d’Agde. Sujet théorique : De la cartographie numérique aux systèmes d’information géographique : l’utilisation de plans et cartes pour valoriser le patrimoine archivistique et cartographique.
  Rapport de stage effectué aux Archives municipales d’Agde sur le traitement du fonds des plans et cartes de la ville. La valorisation a porté sur le déploiement d'un SIG afin de valoriser ce fonds. Le mémoire théorique s'articule dans la continuité de cette valorisation en étudiant l'apport des SIG dans les sciences de l'information et en s'appuyant sur les SIG déjà réalisés.
• Les archives judiciaires de la jeunesse.
  L’histoire de la justice des mineurs s’axe sur un temps long qui connaît de nombreuses modifications structurelles et sociales ayant fondées les méthodes aujourd’hui employées pour prendre en charge les mineurs en justice. En appréhender son évolution constitue une étape essentielle pour comprendre quels sont les fonds conservés, comment ils ont pu être utilisés, valorisés, mais aussi comment les changements opérés actuellement influent sur les futures archives constitutives de la mémoire de la protection judiciaire de la jeunesse. Première partie : Rapport de stage effectué à la Direction territoriale de la protection judiciaire de la jeunesse, Haute-Garonne, Ariège, Hautes-Pyrénées Deuxième partie : Sujet théorique portant sur « Les archives de la protection judiciaire de la jeunesse »
• Les archives relatives à l’esclavage, à ses traites et leurs abolitions en Algérie. Enjeux et valorisation
  Ce travail retrace le contexte historique des archives relatives à l’esclavage en Algérie, ainsi que l’histoire de leur production. Il se penche par ailleurs sur les stratégies visant leur localisation en s’attardant sur les mémoires de ces esclavages, leurs répercussions, ainsi que les enjeux actuels liés à leur communication et valorisation. La présente étude examine ainsi l’état des lieux de la conservation des archives en question, ainsi que les efforts déjà réalisés pour les numériser, les rendre disponibles et les faire connaître au grand public et aux chercheurs.
• Traitement et valorisation des archives du canal du Midi
  A travers ce mémoire j'aborde la question du traitement et la valorisation des archives du canal du Midi. Il est subdivisé en deux partie une partie rapport de stage et une partie réflexion théorique.
• Détection d’anomalies multiples par apprentissage automatique de règles dans les séries temporelles
  Dans cette thèse, nous avons focalisé sur l'utilisation de techniques d’apprentissage automatique dans le but d'automatiser et de consolider le processus de détection des anomalies dans les données de réseaux de capteurs. Ces données proviennent de capteurs se présentent sous forme de séries temporelles. Pour ce faire, nous avons défini deux objectifs principaux: la détection d'anomalies multiples et la génération de règles interprétables par l’être humain pour la détection d'anomalies. Le premier objectif consiste à détecter différents types d’anomalies dans les données de capteurs. Dans les travaux de recherche existants, il existe un travail approfondi sur la détection d'anomalies. Cependant, la plupart des techniques recherchent des objets individuels qui sont différents des objets normaux ou bien des séquences de données, mais ne prennent pas en compte la détection de multiples anomalies. Pour résoudre cette problématique et atteindre notre premier enjeu, nous avons créé un système configurable de détection d'anomalies multiples qui est basé sur des motifs pour détecter les anomalies dans les séries temporelles. L’algorithme que nous proposons, Composition of Remarquable Point (CoRP), est basé sur le principe de recherche de motifs. Cet algorithme applique un ensemble de motifs afin d’annoter les points remarquables dans une série temporelle uni-variée, puis détecte les anomalies par composition de motifs. Les motifs d’annotation et les compositions de motifs sont définis avec l’aide de l’expert du domaine. Notre méthode a l'avantage de localiser et de catégoriser les différents types d'anomalies détectées. Le deuxième objectif de la thèse est la génération de règles interprétables et intelligibles par les experts pour la détection d’anomalies. Pour ceci, nous avons proposé un algorithme, Composition based Decision Tree (CDT), qui permet de produire automatiquement des règles ajustables et modifiables par les experts. Pour ce faire, nous avons conçu une modélisation variable des motifs de détection des points remarquables pour labéliser les séries temporelles. Sur la base de la série temporelle étiquetée, un arbre de décision est construit en considérant les nœuds comme des compositions de motifs. Enfin, l'arbre est converti en un ensemble de règles de décision, compréhensibles par les experts. Nous avons aussi défini une mesure de qualité pour les règles produites.
• Le message de l'artiste : la transmission du récit dans la pratique de la BD contemporaine
  Les artistes véhiculent un message à travers leur travail, qu'il soit intentionnel ou non. Grâce à Internet, la façon dont nous produisons et consommons de l'art au cours des deux dernières décennies a évolué. Le but de ce mémoire est de comprendre ce qui définit le message de l'artiste aujourd'hui, et comment les voix créatives sont impactées par les réseaux sociaux. La première partie de la recherche est basée sur l’artiste porteur de message, avec une analyse de la figure de l’artiste en général et puis plus précisément comment les récits autobiographiques sont à la fois intimes et politiques, en particulier ceux des autrices des années 90 et années 2000. Ensuite, pour comprendre comment un artiste « construit son message », j'ai analysé mon propre processus de création. Après avoir cerné mes inspirations, j'ai souligné les thèmes récurrents dans mes projets, et essayé de comprendre comment je matérialise ces idées. Enfin, je me suis concentrée sur différentes plateformes de médias sociaux pour montrer sous quelles formes s'expriment les minorités, comment leur travail touche d'autres personnes, crée des communautés ou, même parfois, génère des opportunités financières. Cette analyse suggère que beaucoup de nouvelles voix émergent grâce à la façon dont le monde fonctionne aujourd'hui, cependant, les "créateurs de contenu" sont toujours confrontés à des difficultés (censure, faible revenu..), car les réseaux sociaux et leurs algorithmes ne sont pas à l'abri des problèmes systémiques
• Design de communication sensoriel : réveiller la curiosité de l'usager
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• La dyspraxie contre l'ordre scolaire ? une enquête sociologique sur les implications scolaires d'un diagnostic neurocognitif
  Les Troubles spécifiques des apprentissages (regroupant la galaxie de « dys » et le trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité) offrent une lecture nouvelle de l'enfance en difficulté scolaire. En définissant les écarts de comportements et de performances à la norme scolaire comme des conséquences de spécificités cognitives, ces diagnostics médico-psychologiques font concurrence aux grilles de lecture psychosociologisantes jusqu’alors dominantes de l’échec scolaire, en termes de troubles relationnels ou de handicap socioculturel. Un des enjeux principaux de la thèse est de saisir l’impact de cette nouvelle expertise neurocognitive sur les trajectoires scolaires des enfants concernés et sur le traitement plus général des publics en difficulté scolaire. A ces diagnostics, parfois reconnus administrativement comme des handicaps, sont associés des dispositifs de prise en charge originaux mêlant deux approches : d’un côté une logique de maximisation des compétences de l’enfant, au moyen de rééducations fonctionnelles réalisées en dehors de l’école par des auxiliaires de santé, et de l’autre une logique compensatoire avec un aménagement des conditions de scolarisation en milieu ordinaire (allègement de tâche, aide humaine et technique), de sorte que l’enfant soit peu confronté à ses difficultés. A travers l’exemple de la dyspraxie, cette recherche propose une enquête empirique sur ces dispositifs récents et méconnus, en explorant les conditions de leur élaboration ainsi que la division du travail (notamment pédagogique) qu’ils engagent entre enseignants, spécialistes médico-psychologiques et familles. Comment cette expertise est-elle devenue disponible historiquement, et par quelles voies ? Comment se fait le choix du diagnostic en contexte concurrentiel, et comment se négocient les conditions de scolarisation des enfants quand les dispositifs impliquent une redéfinition des rôles et places de chacun ? Davantage qu’une médicalisation des difficultés scolaires, l’enquête montre que c’est une scolarisation de certains métiers de la santé qui se joue, ainsi qu’un processus de privatisation d’un service scolaire (l’activité de remédiation) qui semble complexifier les inégalités sociales face à l’école.
• La transgression ; méthodologie de recherche et de création
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• Fonctions exécutives et orthographe : développement et lien chez les enfants libanais bilingues francophones (DT et TSLE) du CE1 au CM1
  Notre travail de recherche porte sur le développement des fonctions exécutives (FE) qui constituent des processus cognitifs tels que : l’inhibition, la mémoire de travail, la flexibilité et la planification, ainsi que sur leur implication dans le langage écrit chez des enfants bilingues, domaine peu exploré dans la littérature. Face aux particularités des apprentissages scolaires au Liban et aux complexités orthographiques spécifiques à chacune des deux langues considérées : française et arabe, l’enfant bilingue se trouve confronté à des exigences qui nécessitent un effort cognitif supplémentaire. Trois études expérimentales ont été réalisées dans cette thèse afin d’étudier le développement puis le lien entre les FE (l’inhibition, la mémoire de travail, la flexibilité et la planification) et l’orthographe française et arabe. Quatre-vingt-dix enfants à développement typique (DT) et quatre-vingt-dix enfants présentant un trouble spécifique du langage écrit (TSLE), scolarisés en CE1, CE2 et CM1, ont été recrutés dans des écoles libanaises publiques et privées. Les résultats aux épreuves évaluant les FE et l’orthographe montrent principalement que les performances au niveau de toutes les FE évoluent d’une manière plus efficiente chez les enfants DT que chez les enfants TSLE. Nous avons pu également confirmer que les performances orthographiques des enfants DT sont supérieures à celles des enfants TSLE en précision et en vitesse de traitement. Cependant, ces résultats sont nuancés quant aux pourcentages d’erreurs dans une langue par rapport à l’autre et en fonction de chaque niveau de classe. Enfin, nos résultats ont pu montrer que toutes les FE sont impliquées de manière plus marquée en langue arabe qu’en langue française en étant corrélées à la précision et à la vitesse de traitement de l’orthographe chez toute la population. Ces résultats ont été discutés au regard des programmes scolaires libanais. Au final, cette étude permet d’expliciter les composantes cognitives (l’inhibition, la mémoire de travail, la flexibilité et la planification) sous-jacentes à l’orthographe française et arabe, langues qui présentent maintes particularités au niveau de l’écriture, pour une meilleure prise en charge des troubles au niveau orthophonique et pédagogique.
• L'ambition d'un Plan de Déplacements Marchandises (PDM) face aux limites de l'action publique. Le cas de la métropole toulousaine
  Malgré des intérêts et des réponses institutionnels évolutifs, les réflexions relatives aux enjeux de la logistique, composante essentielle du fonctionnement urbain, peinent à se matérialiser par l’action. Il subsiste, de façon généralisée, un défaut de mise en œuvre pérenne des réflexions et solutions liées, une prise en compte insatisfaisante de cette thématique dans les politiques d’aménagement. Dans cette thèse, nous proposons d’examiner une possible explication à ces constats : l’influence de l’organisation et des mécanismes de la sphère politico-administrative. Par conséquent, nous avançons l’hypothèse que la mise en œuvre d’une planification logistique en milieu urbain ne peut se soustraire, au préalable, d’une structuration en interne de l’organisation politico-administrative et de l’existence d’une gouvernance logistique métropolitaine. Pour ce faire, nous basons principalement notre argumentaire sur l’analyse de l’évolution de la prise en compte de cette thématique dans les politiques d’aménagement et de transport, dans les affaires quotidiennes, de la Métropole toulousaine. Nous relevons les antagonismes et contradictions liées. Le recours à des entretiens et des questionnaires auprès de collectivités, principalement nationales, facilite une validation de nos hypothèses, une certaine généralisation mais également l’observation de spécificités toulousaines. Pour appuyer nos propos, nous tentons d’expérimenter, par le biais de l’élaboration du Plan de Déplacement Marchandises (PDM) de la métropole toulousaine, objet de notre mission opérationnelle par le biais d’un contrat de Convention Industrielle de Formation par la Recherche (CIFRE), les possibilités d’agir sur les mécanismes observés pour favoriser le développement d’un réflexe logistique, possiblement garant de réponses territoriales concrètes et efficientes. Les difficultés ressenties relatives à la mise en œuvre du PDM, selon une démarche transversale, que nous considérons comme fondamentale pour l’intégration de cette thématique dans les enjeux territoriaux et les politiques d’aménagement, justifient l’approche pluridisciplinaire défendue dans cette thèse. Nous montrons que des changements dans l’organisation et les mécanismes psychosociologiques de la sphère politico-administrative pourraient avoir des incidences positives sur l’existence et, en relation, la mise en œuvre concrète d’actions publiques territoriales associées et dédiées répondant à la nécessaire transversalité du sujet.
• L'intégration lexicale et phonologique des emprunts au français dans les variétés canadiennes de l'anglais à partir du XVIIe siècle
  L’objet d’étude de cette thèse est l’intégration lexicale et phonologique des emprunts au français dans les variétés canadiennes de l’anglais à partir du XVIIe siècle. A ce jour, peu d’études ont été menées sur le rôle du français en anglais canadien. Le but de notre travail est d’évaluer comment et dans quelle mesure le français canadien influence les variétés canadiennes de l’anglais, et en particulier l’anglais parlé par la communauté anglophone de Montréal. Lorsque la Charte de la langue française (1977) a imposé le français à tous les niveaux de la société, ce dernier est devenu la langue dominante de la province de Québec. Ce changement culturel a provoqué une augmentation du bilinguisme au sein de la minorité anglophone. Par conséquent, nous pensons que l’anglais du Québec subit davantage l’influence lexicale et phonologique du français que la plupart des autres variétés d’anglais au Canada. Au même titre que tout autre phénomène d’interférence linguistique, l’étude des emprunts au français en anglais canadien implique d’examiner la nature des contacts entre français et anglais au Canada ainsi que les principales caractéristiques des variétés en contact. Grâce à une méthodologie qui comprend une base de données lexicale de canadianismes d’origine française, FrenCan, et un corpus sociophonologique oral PAC-LVTI[Montreal], nous nous attachons à montrer que le français exerce bien une influence sur les variétés de l’anglais canadien, et en particulier sur l’anglais de Montréal. Tout en présentant des traits qui sont caractéristiques de l’anglais canadien standard, tel le Canadian Raising, l’anglais de Montréal montre également des spécificités dues à sa situation de contact unique avec le français. Par exemple, nos informateurs les plus bilingues utilisent généralement plus d’emprunts et d’alternance codique que les non-bilingues. Par ailleurs, ils manifestent des taux de gallicisation nettement plus élevés dans leur discours oral, ce qui suggère que le français pénètre effectivement la langue anglaise en contexte bilingue. Afin de rendre compte précisément de l’influence du français dans les variétés de l’anglais canadien, nous proposons un dictionnaire de gallicismes canadiens basé sur FrenCan, qui tient compte de la variation régionale.
• La brique de terre crue, l'écoconstruction et le designer Un exemple d'expérimentation du milieu pour une éthique de l'esthétique
  A la croisée de l’éco-conception, du design d’espace et de l’expérimentation appliquée à la maçonnerie en brique de terre crue, ce mémoire explore des notions appartenant à différents domaines : celui de l’écologie, celui de la construction, et plus particulièrement celui des techniques constructives traditionnelles que l’on retrouve dans le domaine de l’éco-construction. Il aborde les questions auxquelles le designer d’espace est confronté lorsqu’il se trouve « au pied du mur » en maçonnerie de briques crues. Les enjeux techniques, sociaux et politiques inhérents à l’emploi de ce matériau en matière d’innovation, sont autant de défis à relever dans la pratique d’un design engagé. L’esthétique de la brique crue peut s’envisager à différentes échelles, depuis celle du « petit élément » jusqu’à celle de l’ouvrage, et l’expérimentation dans ce domaine est l’occasion d’exprimer une posture d’éco-designer tournée vers une libre pratique respectueuse de l’humain et de son environnement : une écosophie du lieu. Ce travail expose ainsi des principes de «conscientisation professionnelle» dédiés aux designers d’espace qui, nous l’espérons, aboutirons au développement d’une déontologie de métier, une "éco-poétique" capable de se révéler par la valorisation de cet élément premier, commun à de nombreuses cultures constructives ancestrales : la brique de terre crue